форма механізму відчуження, и вона ж є Качаном активного поиска підлітком власної унікальної сутності, власного "Я".
Прагнення усвідоміті и розвинутості свою унікальність, ті почуття пробуджується в особі вімагають від підлітка відособлення від сімейного "Мі", что досі підтрімувало в ньму почуття захіщеності традіціямі и емоційною спрямованістю на нього. Прото реально знаходітіся Наодинці Зі своим "Я" Підліток галі не может. ВІН галі не здатн Глибока І про 'єктивно оцінюваті самого себе; ВІН НЕ здатно Наодинці з'явитися перед світом людей як Унікальна особистість, Якою ВІН прагнем дива. Его втраченних "Я" прагнем до "Мі". Альо цього разу це "Мі" ("Ми - група", н.р. Самнер) складають одноліткі. Підлітковій вік - це Период, коли Підліток почінає цінуваті свои стосунки з одноліткамі. Спілкування з Тімі, хто має такий же, як у нього, життєвий досвід, Дає можлівість підліткові Дивитись на собі по-новому. Прагнення ідентіфікуватіся з Собі подібнімі породжує таку ціновану в загальнолюдській культурі потребу в друзях. Сама дружба и Служіння їй стають однією Зі ​​значущих цінностей в підлітковому віці. Саме через дружбу Підліток засвоює РІСД вісокої взаємодії людей: Співпраця, Взаємодопомога, взаємовіручка, ризико заради Іншого и того подібне. Дружба Дає такоже можлівість через довірчі стосунки глибшому пізнаті Іншого и самого себе. При цьом самє в підлітковому віці чоло-століття почінає осягаті, як Глибока (а іноді и непоправно для дружби) ранити зрада, что віражається в розголошуванні довірчіх Одкровення або у зверненні ціх Одкровення проти самого друга в сітуації запальний суперечок, з'ясуванні стосунків, зварювань. Дружба, таким чином, що не позбав вчити прекрасним ПОРИВ и служінню Іншому, альо и складаний рефлексіям на Іншого НЕ позбав у момент довірчого Спілкування, альо и в проекції майбутнього.
Дружба в підлітковому віці, так само як и Спілкування в групі, Завдяк Прагнення підлітків до взаємної ідентіфікації підвіщує конформність у взаємінах. Если підліткі В сім'ї негативістам, то в середовіщі однолітків смороду нерідко конформісті. Правда, цею конформізм групового Спілкування может Дуже Швидко змінітіся на Взаємний негатівізм, альо таки конформізм переважає.
Підлітковій вік при усій складності псіхологічніх взаємодій з іншімі людьми (доросли и одноліткамі) має глибино пріваблівість своєю Божою спрямованістю на творення. Саме у підлітковому віці Підліток націленій на поиск на новіх, продуктивних форм Спілкування - з одноліткамі, Зі своими кумирами, з Тімі, кого любити и шанує. Прагнення до творення проявляється и у сфере освоюваніх Ідей и знань.
До інерції дитинства велика частина підлітків ГОСТР реагує на свои сприйняттів, пам'ять, мову, мислення и прагнем надаті їм Блиск и глибино; смороду переживаються радість від Залучення до Пізнання; Моральні цінності, якості особини (Самостійність, смілівість, воля) такоже стають для них об'єктом самовиховання. Інтенсівно розумово Працюючий и так само інтенсівно байдікуючі, Підліток поступово усвідомлює собі як особа.
Підліткі прагнуть переосмісліті ті, что смороду Зробили предметом свого інтелектуального Досягнення І, відчувші, Видати и ствердіті це як продукт свого власного мислення.
підлітковий вік Завдяк потребі пізнаті собі (Ідентіфікація з власним "Я") i Прагнення Відкрити через постійні рефлексії свою віслізаючу суть позбавляє підлітка спокійного душевного життя. Тім больше Що саме в підлітковому віці ДІАПАЗОН полярно почуттів Надзвичайно великий. У підлітка палкі почуття, годиною ніщо НЕ может Зупинити его в прагненні до обраної мети: для нього НЕ існує в Цю мить ні моральних перепони, ні страху перед людьми и даже перед лицем смерти. Очі его вікідають пломінь пристрасті, погляд непохитно. Окрім власної мети - весь світ ніщо. Альо Йде порів. Марнотратство душевної и ФІЗИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ не проходити дарма - вісь ВІН Вже впавши в заціпеніння, ВІН в'ялим и бездіяльний. Очі его потухнулі, погляд порожній. ВІН спустошеній І, здається, ніщо НЕ надасть Йому сил. Альо ще трохи - и ВІН вновь охопленій пристрастився Нової мети.
прото рефлексії на собі и других відкрівають в підлітковому віці глибино своєї недосконалості - и Підліток Йде до табору психологічної кри. Суб'єктивно це важкі переживання. Альо кризу підліткового віку збагачує підлітка знаннями и почуття таких глибин, про Які ВІН даже НЕ підозрював у дітінстві. Підліток через Власні душевні муки збагачує сферу своих почуттів и думок, ВІН проходити Важка школу ідентіфікації з собою І з іншімі, впершись опановувавші досвід цілеспрямованого відособлення. Усе це допомагає Йому відстоюваті свое право буті особою. [10, 341-390]
підлітковий вік пов'язаний з Перебудова організму дитини - статево дозріванням. І хочай Лінії псіхічного и фізіологічного розвітку НЕ йдут паралельно, Межі цього періоду й достатньо невізначені. Одні діти вступають у підлітковий вік раніше, Інші - пізніше, п...
