tify"> Мова відіграє важливу роль у багатьох видах діяльності людини, таких як спілкування, мислення, сприйняття і представлення інформації. Це одне з головних засобів людського спілкування, обміну інформацією.
Розвиток мови у людини являє собою унікальний вид уявного виділення, механізм якого служить основою пізнання.
Мова впливає на сприйняття, що є основоположним аспектом пізнання. Деякі вчені припускають, що мова використовується людиною для опису світу і безпосередньо впливає на сприйняття цього світу. Існує і зворотний точка зору, що саме розвиток мови залежить від сприйняття світу.
Для когнітивної психологи вивчення людської мови цікаво з таких міркувань:
Розвиток мови у homo sapiens являє собою унікальний вид абстрагування, механізм якого служить основою пізнання. В інших видів (бджоли, птахи, дельфіни, лугові собачки та ін.) Також є складні засоби комунікації, а мавпи навіть використовують щось на зразок мовних абстракцій, але ступінь абстрагування людської мови набагато вище.
Обробка мови - важливий компонент обробки та зберігання інформації.
Мова бере участь у різних видах людського мислення і вирішенні завдань. Багато хто, якщо не більшість, з видів мислення і розв'язання задач відбуваються внутрішньо - При відсутності зовнішніх стимулів. Абстракції, виражені вербальними символами, дозволяють нам судити про ці події.
Мова - один з головних засобів людського спілкування, обмін інформацією найчастіше відбувається з його допомогою.
Мова впливає на сприйняття, що є фундаментальним аспектом пізнання. Деякі вчені стверджують, що мова, яка використовується людиною для опису світу, впливає на те, як людина сприймає цей світ. З іншого боку, розвиток мови в значній мірі базується на сприйнятті світу. Тому складові перцептивно-мовного процесу взаємозалежні: одна їхня них суттєво впливає на іншу. Мова з цієї точки зору аналогічний вікну в світ.
Обробка слів, мова і семантика, мабуть, задіють певні області мозку і, таким чином, забезпечує важливий зв'язок між нейроанатоміческіе структурами і мовою. Крім того, дослідження патології мозку часто виявляли явні зміни у функціях мови, як у випадку афазії [16, с. 358].
.2.6 Психологія розвитку
Це ще одна область когнітивної психології, яка досить інтенсивно вивчалася. Нещодавно опубліковані теорії та експерименти з когнітивної психології розвитку значно розширили наше розуміння того, як розвиваються когнітивні структури.
Процес психології розвитку формувався протягом тривалого часу, але не отримував належного визнання внаслідок того, що був занадто фізіологічним для психологічних теорій. Однак тепер ми визнаємо, що біологічний розвиток мозку, і пренатальне та постнатальний, є невід'ємною частиною когнітивного розвитку. На додаток до цього теоретичного доводу нейрокогнітівний підхід до когнітивної психології розвитку стає все більш важливим зважаючи на недавні відкриттів в області методів сканування мозку, деякі з яких вже обговорювалися в інших розділах цього підручника [16, c. 432].
1.2.7 Мислення
Мислення - це інтелектуальна діяльність, заснована на здатності оперувати зовнішніми і внутрішніми переживаннями і відчуттями. Іншими словами, мислення - це узагальнене відображення навколишньої дійсності, опосередковане словом і минулим досвідом людини.
Успіхи когнітивної психології, особливо протягом останніх 20 років, призвели до створення величезного арсеналу методів дослідження і теоретичних моделей, які допомагають виявити і пояснити деякі факти, що стосуються мислення, а також помістити їх в цілком переконливу структуру логічною психологічної теорії [16, c. 460].
Мислення можна охарактеризувати наступними основними моментами:
1. Мислення когнітивно, відбувається внутрішньо raquo ;, в розумі, але про нього судять по поведінці суб'єкта.
2. Мислення - це процес, при якому відбувається деяка маніпуляція знаннями.
. Мислення направлено, її результати проявляються в поведінці, яке вирішує деяку проблему або направлено на її рішення.
. Мислення є складовою частиною і особливим об'єктом самосвідомості особистості, до структури якого входить розуміння себе як суб'єкта мислення, диференціація своїх і чужих думок.
Багато особливості процесу мислення до кінця ще не вивчені.
1.2.8 Рішення задач
Діяльність щодо вирішення завдань пронизує кожен нюанс людської поведінки і служить спільним знаменником дл...
