Але повернемося до нашого В«БіокопмьютеруВ» і спробуємо усвідомити, як поліпшити функціонування В«блоку пам'яті В». <В
1.1 Особливості та взаємозв'язок короткочасної і довготривалої пам'яті
Короткочасна і довготривала пам'ять взаємопов'язані і працюють як єдина система. Одна з концепцій, описують їх спільну, взаємозв'язану діяльність, розроблена американськими вченими Р.Аткінсоном і Р.Шіфріном. Вона схематично представлена на малюнку 1. Зупинимося докладніше на окремих процесах, представлених на схемою.
Короткочасна пам'ять характеризується обмеженістю її обсягу (в середньому 7 В± 2). При переповненні обсягу короткочасної пам'яті людини знову надходить інформація частково витісняє що зберігається там, і безповоротно зникає. Короткочасна пам'ять виступає в ролі обов'язкового проміжного сховища і фільтра, переробного самий великий обсяг інформації, відразу відсіває непотрібну і залишає потенційно корисну.
Процес запам'ятовування може протікати більш ефективно, якщо зосередитися на усваиваемом матеріалі. Встановлено, що краще засвоюється інформація, яка є об'єктом уваги і свідомості, виступає метою. Таким чином скорочується обсяг вихідної інформації, полегшується робота з її переробки.
Іншим мнемонічним прийомом є запам'ятовування шляхом повторення. Цей механізм заснований на тому, що запам'ятовується допомогою свідомого повторення утримується в короткочасної пам'яті на більш тривалий термін, ніж кілька секунд; підвищується шанс перекладу інформації в довгострокове сховище. Звичайно ж без повторення в довгострокової пам'яті виявляється лише те, що перебуває у сфері уваги.
Одним з можливих механізмів короткочасного запам'ятовування є тимчасове кодування, тобто відображення запам'ятовується у вигляді певних, послідовно розташованих знаків у слухової і зорової системі людини. Як правило, інформація перекодируется в акустичну форму, а потім зберігається в довготривалій пам'яті в смисловій формі. Саме сенс згадуваного приходить на пам'ять першим, ми в кінцевому рахунку можемо згадати бажане чи з крайнього світі замінити його тим, що досить близько до нього за змістом. На це, зокрема, заснований процес впізнавання колись баченого або чутого.
Особливістю довготривалої пам'яті є те, що вона, на думку Р.Аткінсона і Р.Шіфріна, практично необмежена за обсягом і тривалості зберігання в ній інформації. p> Схема пам'яті за Р.Аткінсону і Р.Шіфріну досить добре описує роботу короткочасної пам'яті, але абсолютно не враховує зворотний зв'язок довгострокової пам'яті з короткочасною. Справа в тому, що обидва типи пам'яті працюють у взаємозв'язку і паралельно. У пам'яті йде постійна робота за зверненням до минулого досвіду, його доповнення нової інформацією, а також коригування засвоєних відомостей. Інакше кажучи, людині немає необхідності заучувати те, що він і так добре знає. На цьому заснована асоціативна пам'ять.
В
1.2 Індивідуальні відмінності пам'яті у людей
Відмінності пам'яті у людей бувають кількісні і якісні . p> До кількісних характеристиках відносяться швидкість, міцність, тривалість, точність і обсяг запам'ятовування. p> Якісні відмінності стосуються як домінування окремих видів пам'яті - зорової, слуховий, емоційної, рухової та інших, так і їх функціонування.
В«ЧистіВ» види пам'яті себто безумовного домінування одного з перелічених поодинокі. Найчастіше на практиці ми стикаємося з різними поєднаннями зорової, слуховий і рухової пам'яті. Типовими їх змішання є зорово-рухова, зорово-слухова і рухово-слухова пам'ять. Однак у більшості людей все ж домінує зорова пам'ять.
Найбільшого розвитку у людини зазвичай досягають ті види пам'яті, які найчастіше використовуються. Великий відбиток на цей процес накладає професійна діяльність. Наприклад, у вчених відзначається дуже хороша значеннєва і логічна пам'ять, але порівняно слабка механічна пам'ять. У акторів і лікарів добре розвинена пам'ять на обличчя.
Процеси пам'яті тісним чином пов'язані з особливостями особистості, його емоційним настроєм, інтересами і потребами. Вони визначають те, що і як людина запам'ятовує, зберігає і пригадує. Те, що цікаво й емоційно значимо, запам'ятовується краще. p> Пам'ять людини не є постійною, а змінюється протягом життя. Розглянемо типові зміни, відбуваються в пам'яті в міру соціалізації індивіда. З раннього дитинства процес розвитку пам'яті дитини йде по декількох напрямках. По-перше, починають діяти афективна (емоційна) і механічна (моторна, двига кові) пам'ять, яка поступово доповнюється і заміщається логічної та образної. По-друге, безпосереднє запам'ятовування згодом перетворюється на опосередковане, пов'язане з активним і усвідомленим використанням для запам'ятовування і відт...
