ід годині Існування, від частоти КОМУНІКАЦІЙ різніх членів групи за Певний Период годині и так далі А.І. Донцов указує на ті, что до колективних властівостей можна Віднести В«стійкість Існування, переважання інтеграційніх тенденцій, достатності віразність групових між, Виникнення Відчуття В«МіВ», блізькість норм и моделей поведінкі та ін. В»
[Донцов А.І. Про поняття групи в соціальній психології// Соціальна психологія: Хрестоматія/Упоряд. Є. П. Белінськая, О. А. Тіхомандріцкая-М, 2003, с 180] Альо Це не Єдині возможности віділіті колектив В«з НАВКОЛИШНЬОГО світуВ». Отже як Підстава для Виявлення уровня групової згуртованості пріймається діяльність групи, ее цінності и цілі, від якіх покладів характер міжособістісніх стосунків. В«Саме на Цій Основі будується психологічна тіпологія груп, что розрізняються по рівню развития: групи ВИЩОГО уровня соціально-психологічного развития (колективи), просоціальні асоціації, діфузні групи, асоціальні асоціації, корпорації. Вищий рівень групового розвітку віявляється в ДІЯЛЬНОСТІ и міжособістісніх Стосунки, властівіх колективам В». [Введення в психологію/За заг. ред. Петровського А.В. - М., 1996, с.310].
У колектіві, на відміну від малих груп Менш високого уровня развития є умови для самовизначення особини. В«Самовизначеності и самовдосконалення особини можливе постількі учні у колектіві беруться доля в спільно розділеній ДІЯЛЬНОСТІ. Брати доля в такій ДІЯЛЬНОСТІ Неможливо, ЯКЩО члени колективу НЕ розділяють цінності, мотиви, переживання один одного, що не пріймають різноманітність ОСІБ и характерів членів колективу В». [Коломінський Я.Л. Психологія межлічнотсних відносин у дитячому колективі. - М., 1969, с.75]. Самовизначення особини можна вважаті за особлівість міжособістісніх стосунків в колектіві. Про Справжнє самовизначення ОСОБИСТОСТІ можна Говорити у тому випадка, коли ее поведінка обумовлена ​​не боязко зіпсуваті стосунки, а Бажанов досягті групових цілей ДІЯЛЬНОСТІ, вірішіті групові Завдання. У групі високого уровня развития, на відміну від діфузної групи, такий способ є переважаючім и того Виступає як особлива Якість міжособістісніх стосунків.
Діяльнісне опосередкування міжособістісніх стосунків можливе и без заданості широким соціальнім контекстом. Прочитання стратометрічної Концепції В«навпакиВ» - від особини, что творчо генерує нову діяльність, что шукає однодумців до погодження матеріалів Нової ДІЯЛЬНОСТІ в соціальному контексті, відкріває можлівість оцініті особливая роль ОСОБИСТОСТІ у формуванні и функціонуванні групи. ТВОРЧА буде и побудова новіх стосунків разом з Побудова Спільної ДІЯЛЬНОСТІ. В«Інший шлях создания колективу Виступає як оборотна сторона ПЕРШИЙ. Тут група однодумців, що не маючі зовні заданої мети, не будучи об'єднана Єдиною завданні діяльністю, сама сінтезує ее. Процес создания колективу зводіться до опредметнених цієї ДІЯЛЬНОСТІ, боротьбі за включення ее в загальний каталог ДІЯЛЬНОСТІ Суспільства або шіршої СОЦІАЛЬНОЇ структурованих Шляхом поиска новіх однодумців, а такоже ЗАСОБІВ ее реалізації. Звітність, підкресліті, что в даним випадка мова Йде позбав про однотіпні спонтанно вінікаючі групи, Які відрізняються НЕ позбав взаємною псіхологічною (Емоційнім) ПЕРЕВАГА учасников, альо и здатністю спільно сінтезуваті новий вигляд ДІЯЛЬНОСТІ, промовці в Данії Период як Суспільно значущі В». [ Синягин Ю.В. Динаміка процесу коллективообразования// Питання психології, 1992 № 1, с.114 ]. Очевидно, что Якість міжособістісніх відносін в такій групі буде Творче, Можливо, даже декілька Незвичайна, оскількі при такому підході, Особистість і ее возможности всі ж ставлять основним завданням. І психологічний клімат в такому колектіві відрізнятіметься підлеглістю ТВОРЧА цілям, які не Завдань ззовні. Ю.В. Синягин пише про ті, что ця практика Вироблення принципова новіх Ідей, Шляхів, прижився в західніх корпораціях. Колі творчих, вчених людей поселяють разом в комфортному місці, и не дають їм ніякіх установок. Віявляється, что через Деяк годину Такі люди почінають спонтанно генеруваті ідеї. У результаті может війта Дуже цінній інтелектуальний продукт, правда, заздалегідь Важко Передбачити до Якої области ВІН відносітіметься.
При порушенні Спільної ДІЯЛЬНОСТІ (Наприклад, при зміні організатора ДІЯЛЬНОСТІ) психологічний клімат может погіршаті, и це стане помітнім по взаємінах старшокласніків. Перш за все, зроста кількість зварювань, суперечок и конфліктів. Потім з'являться стійкі протіборчі угрупування, зайняті відставанням свого впліву на колектив. Влада и Вплив могут дива самоцінністью, стосунки перестануть опосередковувати спільною діяльністю, перетворяться на проведення годині, в Спілкування заради Спілкування. Таким чином, позитивний Вплив групи на особистість буде Зведений до нуля. І це буде помітно по взаємінах старшокласніків. В«Результатівність впліву колективу на особистість візначається самопочуттям ОСОБИСТОСТІ в колектіві. До нього від...
