введене в ужиток соціологічних досліджень до середини 20 століття, з самого початку актуалізувало проблему співвідношення біологічного і соціального. Традиційне вибудовування поняття В«гендерВ» з опорою на поняття В«біологічний підлога В», в різних модифікаціях дожівшее до наших днів, біолозірует соціальні параметри людського життя. [10]
Поділ людей на чоловіків і жінок є центральною установкою сприйняття нами відмінностей, наявних у психіці та поведінці людини.
Дослідження проблеми В«СтатіВ» і В«гендеруВ» визначаються складністю і неоднозначністю самого предмета, включає біологічний, соціальний та індивідуальний аспекти. У психології використовуються як поняття В«біологічнийВ», так і В«психологічна статьВ». У останні десятиліття йде активне дослідження співвідношень між приватними детермінантами психологічного статі, наприклад, між різними аспектами статевих ролей.
У словниках можна знайти такі визначення: підлога - а) біологічний - сукупність контрастують генеративних ознак особин одного виду, б) соціальний - комплекс соматичних, репродуктивних, соціокультурних і поведінкових характеристик, забезпечують індивіду соціальний, і правовий статус чоловіка і жінки.
У результаті поділу понять біологічного і соціального статі виникло поняття В«гендерВ».
Очевидно, що поняття соціального статі є більш широким, ніж поняття підлогу біологічний. Зі часом, в англомовній літературі автори стали застосовувати термін "гендер" (від латинського - Рід), під яким розумілася вся сукупність властивостей, що відрізняють чоловіка від жінки.
1. (Загальне значення) - відмінність між чоловіками і жінками за анатомічною підлозі.
2. (Соціологічне значення) соціальний розподіл, часто засноване на анатомічному поле, але не обов'язково збігається з ним.
Таким чином, соціологічне використання терміну може відрізнятися від повсякденного.
На думку Р.Ангер, гендер - сукупність соціальних і культурних норм, які суспільство наказує виконувати людей в залежності від їх біологічної статі. [48]
В.В.Абраменкова вважає, що гендер - вказує на соціальний статус і соціально психологічні характеристики особистості, пов'язані з підлогою і сексуальністю, але виникають у взаємодії з людьми. [48]
У найзагальнішому вигляді поняття В«гендерВ» позначає сукупність соціальних і культурних норм, які суспільство наказує виконувати людей в залежності від біологічної статі.
Сучасна ж наука розрізняє поняття стать і гендер. Слово В«статьВ» використовується для позначення тих анатомо-фізіологічних особливостей людей, на основі яких людські істоти визначаються як чоловіки і жінки.
Пол людини вважався фундаментом першопричиною психологічних і соціальних відмінностей між чоловіками і жінками. Але крім біологічних відмінностей між людьми існує поділ їх соціальних ролей, форм діяльності, відмінності в поведінці і емоційних характеристиках. [19]
Отже, поняття гендер означає, по суті, і складний соціокультурний процес формування (конструювання) суспільством відмінностей у чоловічих і жіночих ролях, поведінці, ментальних і емоційних характеристиках, і сам результат - соціальний конструкт гендеру. Важливими елементами створення гендерних відмінностей є протиставлення В«ЧоловічогоВ» і В«жіночогоВ». p> Велика суб'єктивна значимість взаємодії з іншою людиною і взагалі взаємин має своїм наслідком порівняно більший розвиток у жінок, ніж у чоловіків, соціально перцептивних здібностей:
Дівчата тонше вловлюють стан іншої людини щодо змін в тембрі голосу і в інших експресивних проявах, точніше визначають ефект свого власного впливу на іншу людину.
Дівчата дають більш деталізований опис іншої людини, ніж особи чоловічої статі. Це виявилося, зокрема, у дослідженні А.І. Буцав єва, А.І. Донцова і Ш.В. Саркісяна. Дівчата відзначали всі якості особистості частіше, ніж юнаки, при цьому статеві відмінності в частоті фіксування комунікативних рис характеру та інтелектуальних якостей були достовірними. У той же час характеристику особистості в цілому юнаки давали в два рази частіше, ніж дівчата.
Особи жіночої статі при оцінці людей більш В«добріВ», ніж особи чоловічої статі. Жінки і чоловіки можуть бути уважними та спостережливими, якщо об'єкт уваги їм цікавий. Однак дівчата виявляють велику зацікавленість у взаємовідносини з оточуючими.
Саме в підлітковому віці гендерні відмінності стають найбільш яскравими і відчутними. Це пояснюється тим, що в цьому віці відбувається статеве дозрівання, усвідомлення і прийняття статевої ролі, формується позиція власного В«ЯВ», світогляд, закладаються і формуються важливі якості і риси особистості для подальшої життя. [10]
Роговська Н. І. виділила наступні характеристики гендерних особливостей підлітків:
Хлопчики
Дівчатка
