стилю поведінки і висловлювань один одного. Для того щоб дізнатися базові цінності іншої по невипадковим ознаками, за вчинками, потрібен час.
Однією з істотних потреб людини є пошук підтверджень Я-концепції. Посилення та інтеграція цього центру свідомості є умовою психофізичної стабільності. Багато шукають спілкування з такими людьми, які сприяють зменшенню існуючих дисонансів у власній Я-концепції. Такі партнери як би підтримують ззовні роботу відомих захисних механізмів, які дозволяють зберігати позитивний образ Я, незважаючи на девальвує вплив інформації, проникаючої як з несвідомого, так і з соціальних ситуацій. Коли дві людини представляють один для одного джерело зменшення свого дисонансу, можна говорити про взаєморозуміння. Але надмірне прагнення до комплементарної комунікації, коли очікування обох комунікантів виправдовуються, характерно для невротичних особистостей.
Відомо, що з широкого спектру вражень про навколишній світ кожна людина вибирає і освоює певну інформацію, акцентуючи свою увагу на одних аспектах і нехтуючи іншими. Ця вибірковість і стиль засвоєння інформації є важливою передумовою формування різних особистостей при однакових середовищних умовах. На вибірковість сприйняття, а, отже, і на взаєморозуміння, впливають також і гендерні стереотипи.
Соціальна ефективність і суб'єктивна цінність спілкування залежить від В«баченняВ» предмета спілкування його учасниками, від ставлення до цього предмету. Ступінь подібності у суб'єктів спілкування бажаних способів осмислення і структуризації реальності і пов'язаного з цим стилю вираження своїх думок один з авторів даної статті запропонував називати когнітивної сумісністю. Вона пов'язана переважно зі стильовими проявами особистості в спілкуванні, хоча багато в чому відображає і її змістовні аспекти - суб'єктивні уявлення про світ і людину, ціннісні орієнтації, мотиваційні риси особистості.
Більше докладно зупинимося на дослідженні, в якому здійснювалася перевірка гіпотези про вплив особливостей категоріальних структур свідомості, що використовуються людьми для міжособистісного сприйняття і оцінювання, на їх взаєморозуміння. Спочатку виявлялися особливості категоріальних структур на вибірці студентів. Отримана структура факторів відбила систему загальних категорій, які вони використовують при сприйнятті, оцінці інших людей і себе. Паркет специфіка (Порівнювалися юнаки та дівчата) проявилася в розміщенні В«жіночихВ» і В«чоловічихВ» об'єктів в загальному семантичному просторі [18]. Але самі підстави категоризації як фактори сприйняття і оцінки В«іншихВ» у чоловіків і жінок навряд Чи є однаковими. Результати роздільної факторизації чоловічої та жіночої матриці продемонстрували відмінності в будові семантичних просторів. Кількість значущих інтерпретованих факторів виявилося однаковим. Але їх зміст, склад шкал відрізнялися. Головна відмінність у тому, що фактор В«Чутливість, емоційністьВ» Іншого, виділений в загальному семантичному просторі, в даному випадку отримав різне втілення.
У дівчат він розділився на два чинники. Один з них відображав чутливість як Сензитивність, тонкість переживань, естетичну вразливість (за складом шкал він виявився пов'язаний також з гуманним і відкритим стилем відносин з оточуючими). Інший, більш потужний за пояснюється дисперсії фактор, відбивав спонтанність, романтичний пошук, увлекаемость. На відміну від попереднього, він не включав характеристики відносин з іншими, а описував швидше характеристики стану свідомості.
У чоловічому семантичному просторі настільки тонкою диференціювання при сприйнятті даних якостей не виявилося. Тонкий, емоційно чутлива людина для юнаків одночасно є кілька неадаптованих до реалій життя романтиком з недостатнім самоконтролем. У той же час у юнаків краще диференційовано сприйняття і оцінка соціальної активності, практичності та соціальної пристосованості. У свідомості дівчат ці якості утворюють один фактор, але в чоловічій матриці окремо виділився фактор В«соціальна активність, практичність, діловитістьВ» поряд з іншим фактором, який відображає В«соціальну пристосованість - непристосованість, прийняття - заперечення цінності соціальних норм В». Зауважимо, що В«чоловічийВ» і залізничні енський В»тип - це умовні назви деяких можливих варіантів структурування соціоперцептівного образу, не обов'язково пов'язаних із статевою приналежністю.
Процес міжособистісного розуміння обумовлений гендерними відмінностями. Так, розуміння іншої людини у хлопчиків відбувається через інтелектуальна подібність, у дівчаток - через емоційне співчуття, переживання.
1. 2 Психологічні особливості юнацького віку
Рання юність (Від 14-15 до 18 років) - в буквальному сенсі слова "третій світ", існує між дитинством і дорослістю. До кінця цього періоду основні процеси біологічного дозрівання в більшості випадків завершені, так що подальший фізичний р...
