дослідженнями. Також неробство призводить до моральному і фізичному виродження, особливо якщо до неї приєднуються її природні супутники - алкоголізм, наркоманія, розпусні діяння і інші надмірності. Поступово відбувається деградація особистості. p> Не меншої уваги в сенсі розвитку особи заслуговують виховання
[6] і навчання.
Як для правильного розвитку тіла необхідне правильне фізичне харчування, так для розумового розвитку, що приводить до розвитку особистості, необхідне живлення духовне. Ясно, що для цілісного розвитку особистості правильне виховання і навчання складають істотну основу.
Особливо слід підкреслити ту обставину, що основи майбутньої особистості формуються ще в дошкільному віці, і, отже, правильне і раціональне виховання має починатися з перших днів життя людини. Інакше можуть відбутися істотні зміни в характері особистості, його світогляді (Завдяки тим чи іншим умовам), що в майбутньому може негативно позначитися як на самій людині, так і на оточуючих його людей.
Також немаловажну роль у формуванні особистості відіграє правильний напрямок розумового розвитку. Так як невігластво і брак освіти веде до недорозвиненості особистості.
Під вихованням розуміється цілеспрямований розвиток кожної зростаючої людини як неповторної людської індивідуальності, забезпечення росту і вдосконалення моральних і творчих сил цієї людини.
Соціальна обумовленість розвитку особистості носить конкретно-історичний характер. Але соціально-історичне формування особистості не являє собою пасивного відображення суспільних відносин. Виступаючи і суб'єктом, і результатом суспільних відносин, особистість формується через її активні суспільні дії, свідомо перетворюючи і навколишнє середовище, і саму себе в процесі цілеспрямованої діяльності. Саме в процесі цілеспрямовано організує діяльності формується в людині найважливіша, визначає його як розвинену особистість потреба в благу іншого.
Цілеспрямоване формування особистості людини передбачає її проектування, але не на основі загального для всіх людей шаблону, а відповідно до індивідуальним для кожного людини проектом, що враховує його конкретні фізіологічні і психологічні особливості.
Дійсну основу особистості складає те особлива будова целокупного діяльностей суб'єкта, яке виникає на певному етапі розвитку його людських зв'язків зі світом.
Формування особистості передбачає розвиток процесу цілеутворення і, відповідно, розвитку дій суб'єкта. Дії, все більш збагачуючись, як би переростають те коло діяльностей, які вони реалізують, і вступають в протиріччя з породили їх мотивами. У результаті відбувається зрушення мотивів на цілі, зміна їх ієрархії і народження нових мотивів - нових видів діяльності; колишні цілі психологічно дискредитуються, а відповідають ним, або зовсім перестають існувати, або перетворюються на безособові операції.
Звичайно, формування особистості являє собою процес безперервний, що з низки послідовно змінюються стадій, якісні особливості яких залежать від конкретних умов і обставин. Тому, простежуючи послідовне його протягом, ми помічаємо лише окремі зрушення. Але якщо поглянути на нього як би з деякого молодецький ення, то перехід, що знаменує собою справжнє народження особистості, виступає як подія, що змінює хід всього подальшого психічного розвитку.
Існують багато явищ, які відзначають цей перехід. Перш за все, це перебудова сфери відносин до інших людей, до суспільства. Якщо на попередніх стадіях суспільство відкривається в розширюються общениях з оточуючими і тому переважно в своїх персоніфікованих формах, то тепер це положення обертається: оточуючі люди все більш починають виступати через об'єктивні суспільні відносини. Перехід, про який йде мова, і починає собою зміни, що визначають головне в розвитку особистості, в її долі ....
Процес розвитку особистості завжди залишається глибоко індивідуальним, неповторним. Він протікає абсолютно по-різному залежно від конкретно-історичних умов, від приналежності індивіда до тієї чи іншої соціальної середовищі.
Реальним базисом особистості людини є сукупність його суспільних за своєю природою відносин до світу, але відносин, які реалізуються, а вони реалізуються його діяльністю, точніше, сукупністю його різноманітних діяльностей.
Особистість як суспільний індивід завжди виконує певну сукупність громадських функцій. Кожна з цих функцій здійснюється шляхом своєрідного суспільної поведінки, будується у вигляді відомих процедур поведінки і обумовлюють їх мотивацій. Ці процедури, мотиви і суспільні функції особистості в цілому детерміновані нормами моралі, права і іншими явищами суспільного розвитку. Будь-яка діяльність людини здійснюється в системі об'єктно-суб'єктних відносин, тобто соціальних зв'язків і взаємозв'язків, які утворюють людину як суспільна істота - особа, суб'єкта і об'єкта історичного проц...
