р, напруженість, настрій, образ, відчуження, переживання, розуміння, потреба, неуважність, самоактуалізація, самовладання, схильність, пристрасть, прагнення, стрес, сором, темперамент, тривожність, переконаність, рівень домагань, втома, установка, стомлення, фрустрація, почуття, ейфорія, емоція.
3
Властивості індивідуальні, внутрішні (Психічні)
Ілюзії, константність, воля, задатки, індивідуальність, комплекс неповноцінності, особистість, обдарованість, забобон, працездатність, рішучість, ригідність, совість, упертість, флегматичність, характер, егоцентризм.
4
Процеси: індивідуальні, зовнішні (поведінкові)
Дія, діяльність, жест, гра, імпринтинг, міміка, навик, наслідування, вчинок, реакція, вправу.
5
Стани: індивідуальні, зовнішні (Поведінкових ські)
Готовність, інтерес, установка.
6
Властивості: індивідуальні,
зовнішні (поведінкові)
Авторитетність, сугестивність, геніальність, наполегливість, здатність до навчання, обдарованість, організованість, темперамент, працьовитість, фанатизм, характер, честолюбство, егоїзм.
7
Процеси: групові,
внут-ренніе
Ідентифікація, комунікація, конформність, спілкування, міжособистісне сприйняття, міжособистісні відносини, формування групових норм.
8
Стани: групові,
внутрішні
Конфлікт, згуртованість, групова поляризація, психологічний клімат.
9
Властивості: групові, зовнішні
Сумісність, стиль лідерства, суперництво, співробітництво, ефективність діяльності групи.
10
Процеси: групові,
зовнішні
Міжгрупові відносини.
11
Стани: групові,
зовнішні
Паніка, відкритість групи, закритість групи.
12
Властивості: групові, зовнішні
Організованість.
3. Проблеми психології. br/>
Психологія вивчає психіку як на рівні тварин, так і на рівні людини. Однак найважливіший предмет психології - вивчення психіки людини і її вищої, специфічно людської форми - свідомості. Розвиток трудової діяльності і заснованих на працю спілкування людей і мови необхідно породило нову форму психічного відображення - свідомість. Особливість свідомості полягає в тому, що отражаемое зміст словесно означається і відкривається перед суб'єктом як є йому картина світу, що включає в себе його власні дії.
Свідомість - вища, хоча і не єдина форма психічного відображення у людини. Одна з фундаментальних проблем психології полягає у вивченні умов і "механізмів" усвідомлення, зв'язку між неусвідомлюваний формами психічного відображення і свідомістю. Недоступна для самоспостереження, цей зв'язок, як показують сучасні дослідження сприйняття, пам'яті, словесних узагальнень та ін, успішно вирішується за допомогою об'єктивних методів. Іншу фундаментальну проблему психології становить розкриття природи тих процесів, к-які суб'єктивно переживаються як відбуваються у внутрішньому світі. Вивчення складної (інтелектуальної) діяльності вищих тварин, т. н. наочно-дієвого мислення у людини і особливо онтогенетичного формування розумових процесів призвело до необхідність усунення в психології протиставлення внутрішньої діяльності (як нібито єдино що входить до її предмет) та діяльності в нинішні та практичної, аналіз якої перш вилучався з психологічного дослідження. Були показані генетичний зв'язок між цими формами діяльності, спільність їх принципового будови, а також існування взаимопереходов між ними; особливо досліджувався самий процес перетворення зовнішніх дій та операцій у внутрішні, розумові; разом з тим перед психологією відкрився і протилежно спрямований процес - розгортання внутрішньої діяльності у зовнішніх формах.
Введення в психологію категорії діяльності створило можливість і для адекватного підходу до проблеми біологічного і соціального в розвитку психіки людини. Вирішення цієї проблеми зводилося до утвердження того, що психіка має у людини подвійну детермінацію - біологічну і соціальну, що питання полягає лише в відносить, значення кожної з цих детермінант; при цьому упускалося те, що в процесі засвоєння людським індивідом досвіду суспільно-історичної практики людства необхідно перетворюються його вихідні біологічні потреби і потяги, вроджені способи по...
