магань в області взаємин;
б) у нізкоорганізованних - Мала експресивність і низька успішність;
в) у среднеорганізованних - Висока успішність і низький рівень домагань в області взаємин. p> Жінкам-лідерам були властиві:
а) в високоорганізованих групах - ригідність спілкування, конформність, низький самоконтроль;
б) у нізкоорганізованних - Спокій, впевненість у собі, емоційна стійкість, хороший самоконтроль, експресивність, завищена самооцінка, розбіжність домагань на лідерство і статусу в офіційній структурі групи;
в) у среднеорганізованних - Лабільність спілкування, емоційна нестійкість і тривожність при хорошому самоконтролі, низька експресивність і конформність [5, 100-101].
Сучасні дослідження в галузі гендерної психології лідерства показують, що відмінності у проявах лідерських якостей чоловіків і жінок, безумовно, існують. Але ці відмінності жодним чином не можуть перешкоджати виконанню жінкою лідерської ролі. Крім того, стиль жіночого лідерства на даний момент більш адекватно відповідає вимогам що ставляться суспільством до типу сучасного лідера.
3.2 Гендерні теорії лідерства
Отже, в попередньому розділі було показано, що гендерні стереотипи не завжди підтверджуються. Пошук причин відмінностей між лідерами - чоловіками і жінками - можна виявити в ряді теорій.
Умовно їх можна розділити на п'ять напрямків (за Т.В. Бендас):
1) Теорії, розробляються в рамках традиційних теоретичних парадигм (когнітівізма, фрейдизму, біхевіоризму).
а) Концепція В«Інформаційної обробки людиниВ» Д. Гамільтона та пов'язана з нею В«теорія схеми В»С. Тейлора і Дж. Крокера розробляються в рамках когнітивного підходу. Суть теорій в тому, що людина використовує шаблони, стереотипи при обробці соціальної інформації. Це дозволяє швидко розпізнати соціальний стимул і передбачити його поведінку. Так народжуються стереотипи в сприйнятті оточуючих. p> б) Однією з найбільш поширених зарубіжних теорій лідерства залишається бихевиористической динамічна модель обміну в діаді В«лідер - послідовникВ» Г. грайя. Основний положення концепції: якщо два індивіда схожі між собою, то це збільшує їх взаємну симпатію.
в) Особистісний потенціал лідера формується, на думку прихильників психоаналізу, в ранньому дитинстві, при спілкуванні з матір'ю і батьком. Важливим вважається і фактор порядку народження в сім'ї. p> 2) Теорії загальних гендерних відмінностей.
а) Дія гендерних стереотипів при оцінці лідерів пояснюється впливом імпліцитних теорій, наявних у людей по відношенню до представників різної статі. Інакше кажучи, з цих позицій сприймає індивіду все одно, хто перед ним знаходиться - лідер, президент чи звичайний рядовий працівник. Головне, на що звертає увагу індивід - хто це: чоловік чи жінка. І, незалежно від посади чекає від нього відповідного гендерному стереотипу поведінки.
б) А. Фейнгольд, проаналізувавши наявне в літературі велика кількість даних за особистісними характеристикам і соціальному поведінці, отриманим на дітях і дорослих за безліч років за допомогою найрізноманітніших методик прийшов до незвичайного висновку. Заповнюючи особистісні запитальники і шкали, жінка або чоловік намагаються виглядати найбільш сприятливо і дають відповіді у відповідності з гендерними стереотипами, тобто результат експерименту є штучним. Такий результат А. Фейнгольд назвав артефактом. p> в) Для пояснення відсутності відмінностей між лідерами різної статі залучається і ідея андрогін - поєднання чоловічого і жіночого начал (Сандра Бем).
3) Класичні концепції лідерства. p> а) Ситуаційно-посадовий підхід (Р. Хауз, Дж. Хант) на перше місце ставить позицію людини в офіційній структурі, посаду, яку він займає в організації, а не підлога (чоловіки і жінки лідери не відрізняються один від одного).
б) Імовірнісна модель лідерства, що розробляється Ф. Фідлером, хоча і рідко звертається до статевих відмінностей, постулює, що жінки і чоловіки будуть відрізнятися за лідерської ефективності лише в тому випадку, якщо будуть використовувати різний лідерський стиль.
в) Цільова теорія Р. Хауза так ж практично не звертається до гендерних відмінностей лідерів, однак вона припускає, що директивний лідерський стиль буде корисний лише в умовах неструктурованою завдання. Тобто можна припустити, що жінки і чоловіки лідери матимуть перевагу по ефективності в різних ситуаціях.
г) Уявлення про високотрансформаціонном лідері (Б. Басс, Дж. Хант та ін), який має здатність перетворювати своїх підлеглих і мотивувати їх на наддосягнень. У ході досліджень у цій області була виявлена рівна здатність чоловіків і жінок, бути високотрансформаціоннимі лідерами.
Таким чином, можна зробити висновок, що облік гендерних особливостей дозволяє збагатити класичні лідерські концепції.
4) Власне гендерні теорії лідерства. p> а) Концепція В«гендерного потокуВ» (Барбара Гутек). Відпові...
