аються слухові апарати, в тому числі з вушними вкладками індивідуального виготовлення.
Для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату виготовляються спеціальні ортопедичні вироби. Сюди входять:
- пояси, корсети, бандажі, шини, коректори постави;
- тутори, фіксатори, апарати на окремі суглоби (наколінники, налокітники, на плече, на зап'ясті, гомілкостопи) або на все кінцівку,
- протези, у тому числі ендопротези, і ортези,
- тримачі (Для стопи, для голови),
взуття ортопедична (устілки, супінатори, міжпальцевих перегородки).
Багато видів протезно-ортопедичної продукції громадяни отримують безкоштовно, частина виробів (Наприклад, устілки, супінатори) видається за повну вартість за діючими цінами. p> Санаторно-курортне лікування є ще одним розділом у програмі медичної реабілітації.
У Відповідно до пункту 3.1 Порядку надання набору соціальних послуг окремим категоріям громадян (затверджений Наказом Міністерства охорони здоров'я Росії N328 від 29.12.2004) В«забезпечення санаторно-курортним лікуванням здійснюється шляхом надання громадянам за наявності медичних показань санаторно-курортних путівок до санаторно-курортні організації, розташовані на території Російської Федерації і включені до Переліку, який затверджується Міністерством охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації В». У цей перелік входить більше 900 установ і організацій, які надають пільговим категоріям громадян Російської Федерації санаторно-курортне лікування безкоштовно, за рахунок коштів, виділених з державного бюджету. Тривалість строку санаторно-курортного лікування - 21 день, що встановлено Федеральним законом РФ N202 від 29.12.2004 В«Про бюджет Фонду соціального страхуванняВ». p> Медичні показання та протипоказання для проведення санаторно-курортного лікування в тому чи іншому санаторії визначає лікуючий лікар. Відбір та направлення нужденних хворих здійснюють лікуючий лікар спільно із завідувачем відділенням лікувального установи, де спостерігається дитина. p> Батьки дитини з обмеженими можливостями здоров'я можуть самі звернутися за путівкою в санаторій, якщо в індивідуальній програмі реабілітації є рекомендація про необхідність санаторно-курортного лікування. Для цього їм треба подати заяву до Фонду соціального страхування за місцем проживання. Одночасно з путівкою на дитини, має інвалідність, видається путівка для одного з її батьків чи інших законних представників, як супроводжуючих осіб.
В
3.2 Психолого-педагогічна реабілітація дітей з порушеннями у розвитку в системі освіти
Коли всі діти досягають віку 6-7 років, вони починають вчитися в школі. А багато дітей з обмеженими можливостями в цьому віці не можуть не тільки добре говорити, а й обслуговувати себе. На психолого-медико-педагогічних комісіях таким дітям часто в ув'язненні пишуть: В«Дитина не навчаємоВ».
В«нездібних дитина В»- як часто чують ці слова. Мабуть В«навчаютьВ» - це дитина, навчання якого не повинно становити проблем, доставляти неприємності і вимагати від педагога надмірних зусиль. Йому пояснили - він зрозумів. Ось це навчання! А якщо одне і теж потрібно повторювати 2-3 рази - значить не справляється. p> Чи не дитина не справляється, - не впорався педагог. Це педагогу не вистачило терпіння і знань. Він навчає дітей по раз і назавжди відпрацьованою схемою. Але не потрібно підпорядковувати дитини під систему, якою б прекрасною вона була. Навчання - це процес, який триває в часі. Для дітей з обмеженнями можливостей немає, і не може бути строків. p> За законом РФ В«Про утворенняВ» діти з обмеженими можливостями можуть навчатися у звичайних загальноосвітніх школах на загальних підставах. Кожна державна і муніципальна загальноосвітня школа зобов'язана приймати дітей, які проживають на прикріпленій до неї території, незалежно від стану їх здоров'я.
Міністерство освіти дотримується такої концепції, що діти з порушеннями, що не пов'язаними з розумовою відсталістю, повинні навчатися за загальними стандартами і спеціально розробленим до них доповнень, де передбачено збільшення кількості навчальних годин і використання більшого числа фахівців. Але в реальному житті цей закон загальноосвітніми установами не виконується. Часто "особливі діти" не можуть відвідувати не тільки загальноосвітню школу, а й дитячий садок, оскільки в них відсутні спеціальні умови для знаходження там і навчання дитини-інваліда:
В· не введено спеціальні навчальні програми;
В· не залучаються до роботі спеціальні педагоги (дефектологи);
В· приміщення не обладнуються з урахуванням перебування в них дітей з проблемами в розвитку.
В системі вітчизняної освіти корекційна допомога дітям з проблемами у розвитку реалізується з урахуванням положення про те, що така дитина має особливі освітні потреби і потребує спеціальних умов. p> Спеціальні освітні установи та загальноосвітні ус...
