бничих процесах і організації робочого місця, методику раціонального виробничого навчання і теорію управлінських процесів. Дана концепція отримала назву "технобіосоціальной" і охопила сфери техніки та технології, біології, психофізіології, економіки, історії та педагогіки, а також містила основи кібернетики, інженерної психології, ергономіки і праксеології.
Оригінальність Гастєва - у тісному поєднанні впровадження нових форм організації праці і системи навчання робітників новим трудовим прийомів. Головне, міркував Гаст, дати кожному робітникові не "Застиглу норму" або стандарт, як це робив Тейлор, а психологічну та общебиологическую установку - націленість на постійне, щоденне вдосконалення і прийомів, і організації праці.
Велику популярність придбали соціологічні ідеї Олександра Олександровича Богданова (1873-1928), викладені в роботі "Тектологія. Загальна організаційна наука ". Він розглядав тектологію - "вчення про будівельному мистецтві"-як теорію організації та дезорганізації, або науку про універсальні типах і закономірності структурного перетворення будь-яких систем. Основна ідея тектологии полягає в тотожності організації систем різних рівнів - від мікросвіту до біологічних і соціальних.
Богданову належить заслуга в розробці особистої тектологии, або науки про організацію життєдіяльності, в основі якої лежать свідомість і самосвідомість. Він вважав, що у кожної людини є своя маленька і недосконала стихійно побудована Тектология, якій він оперує практично неусвідомлено. Цю тектологію він отримує з соціального середовища через спілкування з іншими людьми, на основі якого він і формує свій житейський досвід. Богданов вважав, що багато правил, загальні норми і методи організації життєдіяльності, ведуть до взаєморозуміння і злагоди, мають загальне значення, а їх пізнання, зокрема, для керівників, становить величезну цінність.
У тридцяті роки в Радянському Союзі соціологія була оголошена буржуазною лженаукою, ворожої марксизму. І в той же час в нацистської Німеччини вона була заборонена як соціалістична наука, тобто одночасно її не прийняли як фашисти, так і комуністи, що свідчить про безпосередній близькості таких, здавалося б, різних ідеологій.
Відродження радянської соціології почалося в період "хрущовської відлиги", після історичного 20 з'їзду КПРС (1956), коли відбулося розвінчання культу особи Сталіна. У 1970 році був утворений інститут конкретних соціологічних досліджень АН СРСР, в 1974 році став випускатися журнал "Соціологічні дослідження", видавалися соціологічні щорічники, збірники статей та монографії, проводилися наукові соціологічні конференції в різних регіонах країни. У той же час виникли і розширилися міжнародні контакти із зарубіжними соціологами.
У 70-і роки "виїзні" радянські соціологи брали участь у міжнародних соціологічних конференціях, що, безсумнівно, сприяло підвищенню наукового рівня вітчизняної соціології.
Класичними темами соціологічних досліджень у сфері праці в 60-70 рр.. були: міграція і плинність кадрів, ставлення праці, вибір професії та профорієнтація, умови праці та життя різних соціальних груп населення, і т.д.
У цей період були опубліковані великі монографії по соціології праці А. Г. Здравомислова, В.А. Ядова, В.Г. Осипова, Г.А. Пруденський. Проблематику соціального планування розробляли М.А. Антонов, З.І. Файнбург, Ж.Т. Тощенко, С.Ф. Фролов, Ю.Є. Волков, В.І. Герчиков і інші. Вони займалися вивченням питань вдосконалення професійно - кваліфікованої структури підприємства, поліпшення умов праці та побуту, стимулювання праці і розвитку соціальної активності працівників.
Проблеми профорієнтації та профвідбору були в центрі уваги В.М. Шубкіна, М.К. Тітма, В.Г. Подмаркова, М.М. Назимова, а управлінським працею займалися А.А. Свєнціцький, Б.Д. Паригін, В.М. Шепель, Д.П. Кайдалов, Ю.С. Колесніков та ін
Помітним дост іженія радянської соціології праці є книга ленінградських соціологів "Людина та її робота". У методологічному та методичному значенні це робота, незважаючи на деякі недоліки, являє собою приклад вітчизняного класичного соціологічного дослідження у сфері праці.
Основні завдання соціолога полягали в тому, щоб:
- з'ясувати на матеріалі емпіричних даних реальну картину ставлення до праці робітничої молоді;
- вивчити тенденції зміни ставлення до праці;
- визначити найбільш суттєві об'єктивні і суб'єктивні фактори, що сприяють перетворенню праці в першу життєву потребу робітника, і фактори перешкоджають цьому; на цій основі з'ясувати можливі наслідки технічного процесу з точки зору його впливу на досліджуваний процес;
- сформулювати практичні рекомендації з урахуванням сучасного рівня матеріально - технічної бази промислового виробництва та соціальних умов трудової діяльності для того, щоб більш повно використовувати реальні можливості формування ставлення до праці як до першої життє...
