p> Ці бар'єри створювалися політиками та письменниками, релігійними діячами та архітекторами, інженерами та дизайнерами, а також звичайними людьми. Це означає, що всі ці бар'єри можуть бути усунені. p> Соціальна модель не заперечує наявність дефектів і фізіологічних відмінностей, а зрушує акцент у напрямку тих аспектів нашого світу, які можуть бути змінені. Занепокоєння ж про тіла інвалідів, їх лікуванні та виправленні їх дефектів, слід залишити медикам. Причому результат роботи медиків не повинен впливати на те, чи залишиться людина повноправним членом суспільства або буде з нього виключений. p> Самі по собі, ці моделі недостатні, хоча обидві вони частково обгрунтовані. Інвалідність - це складний феномен, який є проблемою як на рівні організму людини, так і на соціальному рівні. Інвалідність завжди являє собою взаємодію між властивостями людини і властивостями оточення, в якому ця людина проживає, але деякі аспекти інвалідності є повністю внутрішніми для людини, інші ж, навпаки, тільки зовнішніми. Іншими словами, і медична та соціальна концепції підходять для вирішення проблем, пов'язаних з інвалідністю; ми не можемо відмовлятися ні від того, ні від іншого втручання. Найкраща модель інвалідності, таким чином, буде представляти собою синтез усього найкращого з медичної та соціальної моделей, не здійснюючи притаманних їм помилок в применшував цілісного, комплексного поняття інвалідності до того чи іншого аспекту
Глава 2. Незалежне життя як методологія соціальної реабілітації
2.1 Методологія медичної та соціальної моделі
Згідно з медичною моделі, людина з порушеннями психофізичного та інтелектуального розвитку вважається хворим. Це означає, що така людина розглядається з точки зору перспективи медичної допомоги та визначення способів можливого лікування. Ні в якій мірі не заперечуючи важливість і необхідність цілеспрямованого медичного обслуговування інвалідів, які мають вроджені дефекти розвитку, потрібно констатувати, що природа обмеження їх життєдіяльності пов'язана, перш все, з порушеннями взаємин з навколишнім середовищем і труднощами в навчанні. У суспільстві, де панує подібний погляд на людину з обмеженнями як на хвору людину, вважається, що програми реабілітації повинні включати, головним чином, медичну діагностику, лікувальні заходи та організацію довготривалого догляду, спрямованого на задоволення їх фізичних потреб, акцент робиться на методах сегрегації, у вигляді спеціальних навчальних закладів, спеціальних санаторіїв. Ці установи здійснюють медичну, психологічну та соціальну адаптацію інвалідів. p> Центр розробляє спеціальні методики і соціальні технології, засновані на досягненнях у галузі медицини, психології, соціології та педагогіки, використовує індивідуальні програми реабілітації дітей з обмеженими можливостями. p> Послуги, надавані центрами:
1. Діагностика психофізіологічного розвитку дітей і виявлення психофізіологічних особливостей розвитку дітей. p> 2. Визначення реальних можливостей та реабілітаційного потенціалу. Проведення соціологічних досліджень з вивчення сімейних потреб і ресурсів. p> 3. Медичне обслуговування дітей-інвалідів. Надання кваліфікованої медичної допомоги дітям з обмеженими можливостями в процесі реабілітації. Консультування дітей-інвалідів лікарями різних спеціальностей і надання широкого комплексу лікувальних процедур (ЛФК, масаж, ФТО та ін.) Безкоштовне медикаментозне лікування. p> 4. Патронажне обслуговування дітей-інвалідів вдома. p> 5. Соціальна підтримка сімей, що мають дітей-інвалідів. p> 6. Соціальний патронаж, що включає в себе соціальну діагностику, перв ічное консультування з юридичних питань. p> 7. Допомога у навчанні на дому дітей з важким ступенем захворювання у віці 7-9 років. Організація дозвілля дітей та їх сімей. p> 8. Психологічна підтримка дітей-інвалідів та їх сімей здійснюється за допомогою:
- психодіагностики дітей та їх батьків, психотерапії та психокорекції з використанням сучасних психотехнологій;
- адаптації поведінки в умовах групової роботи (тренінги);
- розробки індивідуальних реабілітаційних програм для продовження психологічної реабілітації в домашніх умовах;
- проведення навчальних семінарів для батьків з метою підвищення їх психологічної компетентності;
- консультування батьків, діти яких проходять курс реабілітації в стаціонарному відділенні Центру [4, стор 41]. p> Такі установи ізолюють дітей з інвалідністю від спільноти інвалідам надається комплексна допомога (медико-соціально-педагогічний патронаж) і передбачає реабілітацію. p> Медична реабілітація інвалідів здійснюється з метою відновлення або компенсації втрачених або порушених функцій людини до соціально значущого рівня. Процес реабілітації не припускав лише надання медичної допомоги. Медична реабілітація включає в себе відновну терапію, реконструктивну хірургію, протезування і ортезуванні. p> Відновлювальна терапія передб...
