слими його активності [16, C.234]. У цей період онтогенезу складаються найбільш сприятливі умови для прояву і закріплення суспільної сутності людини [16, C.118].
Підлітковий вік відноситься до критичного періоду психічного розвитку. Гостро протікає психічний перелом обумовлює його виняткову складність і суперечливість. У віковій фізіології критичні періоди розглядаються з точки зору можливості порушення нормального ходу розвитку, а в психології цим терміном позначається чутливість дитини до формування впливів. У відмінності від стабільних, критичні періоди є поворотними пунктами розвитку, коли у відносно короткий проміжок часу відбуваються кардинальні зрушення у формуванні особистості [28, C.183]. Відомо, що найважливішим психологічним новоутворенням даного віку є становлення самосвідомості. Важливою ознакою, що характеризує самосвідомість підлітка, вважається почуття дорослості. Таким чином, підліток ставить себе в ситуацію дорослого в системі реальних відносин [28, 179].
Отже, психологічні особливості віку визначаються комплексом обставин, насамперед суспільними умовами і способом життя підлітка, вихованням і характером його практичної діяльності. У цей період відбувається пошук нової діяльності. І від того, яка діяльність стане провідною в житті підлітка, залежить становлення його особистості.
Причини формування залежності від Інтернету у підлітків
Як відомо, будь-яка діяльність спрямована на задоволення потреб. Спектр базових потреб сучасного підлітка досить широкий. Крім життєво необхідних (Фізіологічних і безпеки), серед них важливе місце займають соціальні потреби (Спілкування, любові, визнання) і потреби, пов'язані з розвитком особистості (пізнання, розуміння, самореалізації) [5, C.33].
Дослідження "Фонду Розвитку Інтернет", проведене Г.В. Солдатовой, О.С. Гостімской, Є.Ю. Кропалевой дозволило визначити коло потреб, які підлітки задовольняють за допомогою Інтернету [35]. Серед них: потреба в автономії і самостійності (у процесі соціалізації ця потреба припускає, в першу чергу, прагнення до незалежності від батьків); потреба в самореалізації та визнання; потреба у визнанні та пізнанні ; задоволення соціальної потреби в спілкуванні, в приналежності до групи за інтересами, в любові; потреба у володінні; пізнавальну потребу, також володіння новими знаннями сприяє досягненню визнання з боку однолітків і самореалізації. У результаті використання Інтернету виникає відчуття повного контролю і володіння ситуацією, що задовольняє потреба в безпеці - одну з базових у системі потреб людини.
Буде не зайвим повторити прості і добре відомі аспекти дорослішання, щоб краще зрозуміти, чому підлітки проводять свій час в такому дивному і незвичайному місці, як кіберпростір.
Ідентифікація. Підлітки намагаються визначитися зі своїм місцем у навколишньому світі. Вони задають собі "загальносвітові" питання: Хто Я? Навіщо я живу? Це питання, відповіді на які дуже важко дати і деякі можуть бути знайдені в кіберпросторі.
Інтимність і приналежність. У процесі дорослішання людина знайомиться з різними аспектами інтимних відносин, особливо з протилежною підлогою. Він шукає друзів і компанії, де він міг би випробувати почуття приналежності групі. Всі ці відносини є важливою частиною ідентифікації особи. Кіберпростір надає йому незліченну кількість людей і груп, що об'єднують своїх членів за інтересами, цінностей нахилам.
Сепарація від батьків та родини. Пошуки підлітками свого місця в житті і вибудовування відносин з іншими людьми йдуть рука об руку з бажанням відділ иться від батьків. Підліток хоче бути незалежним і робити те, що він хоче. Але в той же час він не хоче повністю відділятися від батьків. І тут Інтернет надає унікальну можливість. Хочеш знайомитися з новими людьми, робити захоплюючі речі, відкривати світ? Хочеш залишитися вдома з батьками? Інтернет дозволяє тобі це робити одночасно.
Відомо, що психологія підліткового віку тісно пов'язана з проблемою "батьків і дітей". За результатами досліджень Р.Ф. Теперік в сім'ях підлітків, що характеризуються патологічною залежністю від комп'ютерних ігор, виявлена ​​специфіка сімейних комунікацій: матері проявляють риси або гіпер-, або гипопротекции, для відносин з батьком характерна емоційна дистанція, спостерігаються феномени співзалежності і патологічні поведінкові патерни. Це сприяло виникненню у підлітка відчуття ізольованості, і надалі приводило до проблем адаптації в колективі однолітків [35].
Позбавлення від фрустрації. Підлітковий вік - це складний і фрустрирующий період життя, що проходить під тиском школи, сім'ї та друзів. Що робити підлітку зі своїми переживаннями, особливо коли вони посилені гормональної перебудовою організму? Йому потрібно позбутися фрустрацій і він може спробувати це зробити в анонімному, вільному від відповідальності кіберпросторі ...
