и при цьому:
1. Вручаючи хустку - "от вам шаль!" p> 2. Подаючи коробку - "тут жаба! p> 3. Подаючи пакет - "в ньому хробаки. "p> 4. Поглянувши учневі на голову - "Ой, ой, по вас повзе величезний павук. "
5. Дати пити з пляшки - "спробуйте.", Учень починає пробувати, а керівник каже - "там гас. кислота. "і т.д.
Вправи на розвиток уяви і фантазії
1. Перенесіться подумки в незнайомі, що не існують для вас, але які можуть існувати в реальному житті умови: політ у космос, кругосвітню подорож, поїздка в Заполяр'ї, в Африку і т.д. /Черпати матеріал з книг, кіно, картин, з розповідей людей. /. p> 2. Переміститися в область незбутнього, казкового:
а/в пошуках дівчата-красуні потрапляєте в царство царівни Морквини, в царство царівни Бурульки, в царство Кощія;
б/зійдіть на дно морське до Морського цареві і т.д.
Вправи на розвиток логіки і послідовності.
1. Втягати нитку в голку і шити. p> 2. Лагодити олівець складаним ножем. p> 3. Писати лист, заклеювати конверт. p> 4. Одягати і знімати пальто, піджак, кофту, шкарпетки, панчохи, черевики і т.д.
5. Діставати з гаманця гроші і рахувати їх. p> 6. Кроїти сукню по викрійці. p> 7. Зачісуватися перед дзеркалом. p> 8. Прати білизну - в тазу, пральній машині. p> 9. Місити тісто і робити пиріжки. p> 10. Читати книгу. p> Слідкувати за логікою, послідовністю. Перевіряти на справжньому предметі.
Висновок
Визначаючи основний принцип акторського мистецтва в системі Станіславського, можна сказати, що це - принцип перевтілення, коли актор ніби уособлює себе зі своїм персонажем, говорить і діє від його імені.
Робочі інструменти актора - це його психофізичні дані: пластика; моторика; голосові дані (дикція, зв'язки, дихальний апарат); музичний слух; почуття ритму; емоційність; спостережливість; пам'ять; уява; ерудиція; швидкість реакції і т.д. Відповідно, кожне з цих якостей потребує розвитку і постійному тренінгу - тільки це дозволяє акторові знаходиться в робочій формі. Як балетному акторові щодня доводиться починати з циклу вправ біля станка, оперному - з вокаліз і распевок, так драматичному акторові нагально необхідні щоденні заняття сценічною мовою і рухом.
Кожна зіграна роль є складним конгломератом творчості кількох індивідуальностей: повноправними співавторами актора в процесі підготовки спектаклю стають драматург, режисер, композитор, балетмейстер, художник, гример і інші члени постановочної групи. Однак на самому спектаклі актор залишається один на один з глядацьким залом; він стає пунктом провідником, транслятором колективного творчого задуму глядачеві. Найважливішим співавтором акторської роботи стає і сам зал для глядачів, вносячи щоденні корективи в відрепетирувану роль. Процес акторської творчості завжди вчиняється спільно з глядачем, в момент спектаклю. І кожна вистава залишається унікальним, неповторним.
Література
1. Буров А.Г. Праця актора і педагога - М., 2007
2. Захава Б.Є. Майстерність актора і режисера - М., 2008
3. Кнебель М.О. Слово у творчості актора - М., 1970
4. Крісті Г.В. Виховання актора школи Станіславського - М., 1968
5. Крісті Г.В. Основи акторської майстерності - М., 1971
6. Новицька Л.П. Уроки натхнення - М., 1984
7. Сибіряков Н. н. Світове значення Станіславського - М., 1973
8. Соснова М.Л. Мистецтво актора - М., 2008
9. Станіславський К.С. Зібрання творів - М., 1954
10. Строєва М.Н. Режисерське спадщина Станіславського - М., 1973
11. Топоров В.О. Про техніку актора - М., 1958
12. Чехов М.А. Літературна спадщина - М., 1995
