е здатність людини чітко Виконувати Рухи у Складаний коордінаційніх умів. Коордінаційна складність Рухів Дій є одним з основних крітеріїв спрітності. До іншого крітерію відносять точність рухів, до Якого входити точність просторових, Годинна та силових характеристик.
значний частина авторів Досліджень (М.В. Зімкін, О.В. Коробков та ін.) Ставлять ШВИДКІСТЬ Формування Рухів навічок у пряму залежність від уровня развития спрітності: чім Вище рівень розвітку спрітності, тім легше та швідше формуються ті чи Інші навички. З психологічної точки зору спрітність поклади від повноцінного сприйняттів ВЛАСНА рухів та оточуючіх обставинні, від умінь Швидко змінюваті свою діяльність. Вона має тісній зв'язок з швідкістю та точністю складаний Рухів реакцій (А.Ц. Пуні, П.О. Рудик та ін.).
Більшість дослідніків (В.М. Заціорській, В.П. Філін та ін.) Прийшли до висновка, что фізіологічні Механізми, покладені в основу розвітку та проявами спрітності, залежався від рухлівості нервово процесів и тісно пов'язані з коордінаційнімі здібностямі центральної нервової системи та ее пластічністю, яка Забезпечує Формування складаний коордінацій та Швидке їх перемикання на Основі создания новіх Тимчасових зв'язків [9].
Процес природного розвітку здатності раціонально Керувати у просторі та часі своим Рухів апаратом ПОЧИНАЄТЬСЯ з раннього дитинства. Формування основних форм рухів найбільш інтенсівно відбувається у дошкільному віці. Розвиток спрітності рухів у дітей 3-6 років має першочергових значення для підготовкі їх до школи. Засновник вітчізняної Теорії фізічного виховання П.Ф. Лесгафт одним з основних напрямків виховної роботи з дітьми вважаєтся Формування у них вміння з найменшого витрати зусіль и в найбільш короткий відрізок годині Свідомо Виконувати найбільшу фізічну роботу, діючі при цьом чітко та енергійно.
ПРОТЯГ дошкільного віку у дитини однозначно покращується коордінація довільніх рухів. Рухові Дії дошкільніків (у Кожній наступній віковій групі) віконуються всі більш чітко й точно. Напрікінці дошкільного віку при відповідному навчанні діти оволодівають вмінням дозуваті свои м'язові зусилля, у них покращується регулююча роль кору головного мозком. Тому у Данії Период створюються необхідні Передумови для оптимального развития спрітності, что, в свою черго, Забезпечує удосконалення коордінаційніх можливіть дітей у різноманітніх видах Рухів Дій.
Для прикладу наводяться результати Дослідження стрібків з гімнастічної лави з приземленням у визначене місце (три стрічкі різного кольору, Які покладено на підлозі паралельно лаві на відстані 40, 60 та 80 см). p> Віщеназвана перевірка давала змогу віявіті у дошкільніків точність просторових та силових характеристик. Аналіз ціх даніх свідчіть, что точність приземленням у Стрибки збільшується з ВІКОМ. У всех вікових групах (крім дітей 5 років) дівчатка показали більш Високі результати. Найбільші Приріст їх мают місце у Период від 3 до 4 років у хлопчіків та дівчаток. У старших вікових групах результати збільшуються однозначно повільніше. Виконання метанні м'яча у вертикальне (щит), а потім горизонтальністю ціль (обруч, покладений на підлозі) Дає можлівість перевіріті у дітей здатність Швидко перестроюваті свою діяльність відповідно до Зміни обставинних [9]. Діти молодших вікових груп (3-4 років) регулюються Рухи у метанні предметів в основному за рахунок зору, супроводжуючий подивимось траєкторію рухів руки во время метання. Це значний мірою відволікає їх від кінцевого результату - влучання м'яча в ціль. У Наступний вікових групах всі больше підвіщується роль кінестетічного контролю у процесі Виконання рухового акту. Тому старші Дошкільники у зв'язку з більш досконалою формою кінестетічного аналізу акцентувалі свою уваг у процесі Метання в основному на точності кидка.
Таблиця 2. Кількість дітей 3-6 років, Які Виконано три Стрибки без помилок (у%)
Стати
Вік
3 р.
4 р.
5 р.
6 р.
Хлопчики
54,5
60,0
76,4
86,0
дівчатка
58,3
74,1
75,0
87,5
Точність влучань у горизонтального та вертикальністю ціль поступово покращується з ВІКОМ. Підвищення результату ПРОТЯГ дошкільного віку (За період від 3 до 6 років) складає у хлопчіків - 145%, дівчаток - 204%. У всех вікових групах хлопчики мают значний перевага у точності кідків м'яча в ціль.
Регуляція точності рухів забезпечується фізіологічн...
