б'єктами освітньої політики повинні стати всі громадяни Росії, сім'я і батьківська громадськість, федеральні і регіональні інститути державної влади, органи місцевого самоврядування, професійно-педагогічне співтовариство, наукові, культурні, комерційні та громадські інститути. Мета модернізації освіти полягає у створенні механізму стійкого розвитку системи освіти. Для досягнення зазначеної цілі будуть вирішуватися в першочерговому порядку наступні пріоритетні, взаємопов'язані завдання: забезпечення державних гарантій доступності та рівних можливостей отримання повноцінної освіти; досягнення нового сучасного якості дошкільної, загальної та професійної освіти; формування в системі освіти нормативно-правових та організаційно-економічних механізмів залучення і використання позабюджетних ресурсів; підвищення соціального статусу і професіоналізму працівників освіти, посилення їх державної і суспільної підтримки; розвиток освіти як відкритої державно-суспільної системи на основі розподілу відповідальності між суб'єктами освітньої політики та підвищення ролі всіх учасників освітнього процесу - учня, педагога, батька, освітнього закладу. Основою сучасної освітньої політики держави є соціальна адресність і збалансованість соціальних інтересів.
Стратегічні цілі модернізації освіти можуть бути досягнуті тільки в процесі постійної взаємодії освітньої системи з представниками національної економіки, науки, культури, охорони здоров'я, всіх зацікавлених відомств і громадських організацій, з батьками та роботодавцями. Здійснення модернізації освіти зачіпає практично кожну російську сім'ю. Суть змін в освіті, їх цілі, напрямки, методи повинні регулярно роз'яснювати населенню, а результати громадської думки повинні пильно вивчатися органами управління освітою та керівниками освітніх установ і враховуватися при проведенні модернізації освіти.
Глава 3 Пріоритети освітньої політики
3.1 Забезпечення державних гарантій доступності якісної навчання
Конституція Російської Федерації гарантує права громадян на освіту. Проте в умовах складної соціально-економічної ситуації ці гарантії не завжди забезпечувалися в повній мірі. Уряд Російської Федерації здійснить заходи щодо їх реалізації, створивши правові та економічні умови для безкоштовності повної середньої освіти в межах державного освітнього стандарту і безкоштовної освіти інших рівнів у межах, встановлених законодавством РФ; отримання освіти відповідно до встановлених державними освітніми стандартами.
Навчаються повинні мати інформацію про стан і реальні потреби ринку праці, про величиною витрат, здійснюваних державою і суспільством на їх утворення, про якісному рівні одержуваного освіти та її відповідності державним освітнім стандартам. Для підвищення об'єктивності підсумкової атестації випускників загальноосвітньої школи та забезпечення рівних можливостей на отримання середньої та вищої професійної освіти належить здійснити зміну сл ожівшейся системи випускних іспитів у загальноосвітніх закладах та вступних випробувань у вищі і середні спеціальні навчальні заклади з урахуванням результатів експерименту по введенню ЄДІ. При цьому у вищих навчальних закладах, які здійснюють підготовку за професіями, котрі передбачають наявність певних творчих, психологічних, фізичних нахилів. Одночасно буде відпрацьовуватися система спеціалізованої підготовки в старших класах загальноосвітньої школи, орієнтована на індивідуалізацію навчання і соціалізацію учнів, у тому числі з урахуванням реальних потреб ринку праці. Для розширення доступності освіти незалежно від місця проживання та рівня доходів сім'ї буде розроблений і реалізований комплекс соціально-економічних заходів щодо забезпечення доступності освіти на всіх його щаблях. Це забезпечить їм доступність додаткових освітніх послуг і можливість навчання в установах освіти, що реалізують програми підвищеного рівня; створення системи державного освітнього кредитування, субсидування для розширення можливостей дітям з малозабезпечених сімей отримуватимуть середню та вищу професійну освіту, передбачивши різні форми погашення кредиту, субсидії; необхідно також використовувати можливості державного освітнього кредитування та субсидування для підготовки студентів за спеціальностями, що мають особливо важливе значення для економічного і соціального розвитку держави; нормативно-правове регулювання умов залучення в сферу освіти позабюджетних коштів та їх використання, забезпечення захисту прав споживачів платних освітніх послуг; стимулювання створення для навчаються фондів робочих місць з неповним робочим днем.
Для забезпечення громадянам рівних умов отримання на конкурсній основі середнього та вищої професійної освіти будуть в установленому законом порядку розглянуті пропозиції про надання на певних умовах відстрочення призову в Збройні Сили випускникам середньої (повної) загальноосвітньої школи і випускникам...
