момент
Перевірка готовності до уроку (наявність креслярських інструментів, нелінованому папери).
II. Два учні отримують завдання і виконують їх на дошці.
1. Накресліть прямокутний трикутник так, щоб сторони, що утворюють прямий кут, були дорівнюють 3 дм і 5 дм.
2. У трикутнику ABC градусна міра кута A дорівнює 58 В°, а кута B дорівнює 49 В°. Обчисліть градусну міру кута C.
Чотири учня отримують картки із завданням і виконують роботу на нелінованому папері.
1) Накресліть прямокутний трикутник так, щоб сторони, що утворюють прямий кут, були дорівнюють 3 см і 5 см.
2) Взяли дріт довжиною 17 см і з неї зробили трикутник, дві сторони якого дорівнюють 5 см і 6 см. Який вид цього трикутника? p> З іншими учнями проводиться фронтальний опитування.
1. Назвіть трикутники, зображені на дошці (рис. 5).
2. Назвіть вершини D MKN.
3. Назвіть боку D PST.
4. Назвіть кути D ABC. p align=right> [Гђ ABC, Гђ BCA, Гђ BAC.]
5. Може Чи бути трикутник з двома прямими кутами? З двома тупими кутами? Відповідь обгрунтуйте.
6. Існує Чи трикутник, всі кути якого більше 70 В°? Менше 50 В°? p align=center>
Рис. 5
7. За схемою (рис. 6) повторюються види трикутників.
Вид трикутника
Рівнобедрений
Рівносторонній
Разносторонний
Прямокутний
В
В
тупокутний
В
В
Гострокутний
В В В
Рис. 6
8. Визначте В«На окоВ» вигляд кожного з трикутників, зображених на слайдах (рис. 7). p align=center>
Рис. 7
III. Учні, що працюють за картками, здають виконане завдання. Ті, хто працював у дошки, розповідають, як виконували завдання. Додаткові питання їм задають учні.
IV. Отже, на попередньому уроці ми познайомилися з трикутником і вивчили їх види. p> В· Як же побудувати рівнобедрений трикутник за допомогою циркуля і лінійки? p> В· Учні пропонують провести довільний відрізок, потім з кінців відрізка як з центрів, не змінюючи розчину циркуля, провести дуги до перетину. Точку перетину з'єднати з кінцями відрізка. p> В· Чому ви впевнені, що вийшов рівнобедрений трикутник? p> (Взяли розчин циркуля, що не рівний побудованому відрізку і провели дуги рівних кіл. Точка їх перетину знаходиться на рівній відстані від кінців відрізка.)
Вводиться назва сторін: підстава, бічні сторони (Рис. 8).
D ABC: AB = BC, ГђA = ГђC.
