равом, культурою, етикою, екологією, побутовим обслуговуванням і т.д. Розуміння, бачення зв'язків системи соціальної роботи з іншими системами і системою суспільства в цілому піднімає соціальну роботу на високий рівень суспільної культури, робить суспільство по-справжньому гуманним, ставить людину в центр суспільного життя, робить людей людьми в найвищому сенсі цього слова.
Наочно взаємодія соціальної роботи з іншими суспільними системами приблизно уявити можна так:
Інші громадські дисциплиныЭкономикаПолитикаПравоСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТАЭтикаЭкологияЗдравоохранениеЭстетика
Уявлення про соціально-педагогічної діяльності як про систему має концептуальне, методологічне значення і для повсякденного управління соціальною роботою. Пізнання її як системи позбавляє організаторів від одностороннього підходу, перебільшення ролі якихось окремих її сторін, дозволяє своєчасно передбачати і коригувати можливі перекоси, помилки в соціальному обслуговуванні, піднімати культуру і ефективність соціальної роботи. br/>
. Структура і спрямованість соціально-педагогічної діяльності
Як і будь-яка професійна діяльність, соціально-педагогічна діяльність має певну структуру. Основними її компонентами є:
В· визначення мети та завдань діяльності;
В· визначення суб'єкта та об'єкта діяльності;
В· визначення змісту діяльності;
В· вибір методів і технологій роботи;
В· вибір форм діяльності;
В· реалізація наміченого плану діяльності;
В· коригування діяльності;
В· аналіз результатів.
Соціально-педагогічна діяльність реалізується у вигляді комплексу профілактичних, реабілітаційних, корекційно-розвиваючих заходів, а також шляхом педагогічно доцільною організації різних сфер життєдіяльності підопічних.
До основних принципів соціально-педагогічної діяльності відносять: індивідуальний підхід; опору на позитивні сторони особистості підопічного; об'єктивність підходу до підопічному; конфіденційність.
Основними напрямками соціально-педагогічної діяльності є:
В· діяльність з профілактики явищ дезадаптації (соціальної, педагогічної, психологічної), підвищенню рівня соціальної адаптації дітей за допомогою їх особистісного розвитку;
В· діяльність з соціальної реабілітації дітей, що мають ті чи інші відхилення від норми.
<...
