лише пошкоджена функція, а й сохранная, якщо для її подальшого розвитку необхідні координуючі впливу з боку порушеної функції. Так, наприклад, при важких формах розумової відсталості весь моторний репертуар хворої дитини може представляти ритмічне розгойдування, стереотипні повторення одних і тих же елементарних рухів. Ці порушення викликані не стільки дефектністю рухового апарату, скільки грубим порушенням мотиваційної сфери. При олігофренії з явищами гідроцефалії нерідко спостерігається хороша механічна пам'ять. Проте її використання обмежено через низький інтелекту. Зовнішня багата мова зі складними В«дорослимиВ» оборотами залишається на рівні наслідування. У дошкільному віці багата мова таких дітей може маскувати інтелектуальну неспроможність.
Жорсткі зв'язку та їх порушення. Цей тип організації спостерігається на ранніх етапах розвитку дитини і свідчить про виникнення стійких зв'язків між окремими ланками психічного процесу. Однак стійкість такої системи можлива в строго обмежених умовах. Жорстка система не здатна адекватно реагувати на різноманіття навколишніх умов, не володіє достатньою пластичністю. У патології порушення окремих ланок веде до порушення всього ланцюжка в цілому.
Як показали дослідження А. Р. Лурія із співробітниками, при олігофренії в результаті наростання інертності всередині таких ланцюжків порушується переключення з одного ланки на інше. При цьому ступінь інертності окремих ланок може бути різною. Так, при олігофренії вона більш виражена в сенсомоторної сфері та менше в мовної. У результаті мова виявляється ізольованою і не пов'язаної! з сенсомоторних реакцій. Таким чином порушується сама можливість виникнення більш складних, ієрархічних структур. У більш легких випадках можуть спостерігатися тимчасові труднощі при переході від жорстких зв'язків до ієрархічним. Й цьому випадку старі зв'язки повністю не оттормаживаются (Фіксуються) і при кожному скруті знову актуалізуються. p> При такої організації, коли одночасно зберігаються старий і новий способи реагування, процес набуває нестійкий характер.
Ієрархічні зв'язку та їх порушення. Як показав Н. А. Бернштейн, багаторівневий тип взаємодії має високу пластичністю і стійкістю. Це досягається низкою моментів, виділенням провідних (смислових) та технічних рівнів, а також певної автономністю окремих систем, кожна з яких вирішує свою В«особисте завданняВ». При різних дисфункціях в першу чергу страждає розвиток складних міжфункціональних зв'язків, якими є ієрархічні координації. Ці порушення можуть виникати як на смисловому, так і на технічних рівнях. У останньому випадку ведучий (смислової) рівень змушений В«ДопомагатиВ» зазнають труднощі технічним рівнями. У результаті відбувається перерозподіл контролю на їх користь і, як наслідок, страждає смислова організація дії. Приклади можна знайти не тільки в патології, але і в нормі при формуванні нової дії. Так, дитина, опановуючи навиком листи, всі ув...
