тних, за винятком домашніх господинь, студентів та осіб непрацездатного віку. p> Під відтворенням робочої сили, в конкретному значенні цього
терміна, слід розуміти процес відтворення здібностей до праці у працівників країни. Відтворення робочої сили являє собою синтез загальноосвітніх, професійних і соціально-економічних характеристик працівника, не тільки його здібностей, але і потреб. p> Відтворення здібностей працівника до праці входить в інтереси всіх господарюючих суб'єктів. Вирішення цієї проблеми залежить від сім'ї, (домашнього господарства) самого працівника- власника товару - робоча сила, підприємця, держави. Перш за все, слід мати на увазі, що ринкова економіка і сферу підготовки кадрів підпорядковує вимогам закону попиту і пропозиції.
Разом з тим необхідно враховувати, що сфера освіти не цілком відповідає ринковими мірками. Навіть будучи відокремленою від держави, та сфера продовжує виконувати чисто державні функції і тому не ожет залишатися поза державним контролю. p> З появою складних комп'ютерних технологій і штучного інтелекту деякі вчені висловлювали думку про зниження значущості людини в процесі виробництва. Практика показала, що комп'ютери можуть взяти на себе деякі функції людини. Однак це не означає деквалификации працездатного населення. Комп'ютери не можуть відтворювати істотні характеристики людського розуму. Із збільшенням кількості В«розумнихВ» машин і постійним прогресом у їх винаході ростуть вимоги до збільшення числа різнобічно освічених творчих особистостей, покликаних вирішувати найбільш складні проблеми. p> Звільняючись від рутинних операцій, люди починають виконувати завдання, що потребують інтуїції і людської взаємодії. p> Об'єктивна оцінка тенденцій у динаміці попиту сучасного виробництва на робочу силу дозволяє укласти, що зростає потреба у висококваліфікованих працівниках, які володіють різнобічними навичками та підвищеними здібностями до швидкого навчання і адаптації. Явно виявляється тенденція до зростання трудових здібностей і збільшення інтенсивності придбання та застосування знань. При загальній тенденції до підвищення значущості рівня освіти і професійної підготовки в відтворенні робочої сили явно виявляються відмінності в структурі попиту на робочу силу. Для Росії, де не завершено процес індустріалізації не тільки в сільському господарстві, а й інших галузях реального сектора, проблема відтворення робочої сили на початку XXI ст. повинна з неминучістю вирішитися в двох напрямках: по-перше, шляхом формування робочої сили з вищою і поствисшім утворенням, по-друге, підготовкою кваліфікованої робочої сили через технікуми до професійно-технічні училища. Ринкові вимоги призвели до руйнування системи підготовки робочої сили середньої ланки. Перші ознаки економічної активності 2000-2001 рр.. виявили дефіцит фахівців масових професій - будівельників, електриків, техніків у всіх видах виробництв. Вже виявився дефіцит фахівців середньої кваліфікації не тільки...
