ься на принципі тестування. Тести виконують як контролюючу, так і навчальну функцію. p> На відміну від деяких навчальних програм - електронних енциклопедій, ця програма не тільки вчить, а й підтримує інтерактивний зв'язок з учнем. Спочатку учневі пропонується вставити пропущені слова або терміни, потім вирішити завдання самостійно, услід за чим, йому запропоновано аналіз роботи. p> Диск В«Математика 5-11 класи. Практикум В»використовую як для пояснення нового матеріалу, так і в якості закріплення пройденого учнями при самостійної роботи з комп'ютером. Даний диск використовую як на уроках математики в 6 класі, так і на уроках алгебри та геометрії в 7, 8, 9, 10,11 класах. Електронне видання являє собою комплекс лабораторних робіт з геометрії, алгебрі, алгоритміці та теорії ймовірностей, призначений для підтримки цих курсів практичними завданнями творчого характеру. У комплекс включені завдання на конструювання, моделювання, математичний експеримент, розраховані на всі рівні і профілі навчання. p> При вивченні теми В«Лінійна функціяВ» у 7 класі користуюся диском Л.Я. Боревську В«Курс математики XXI століттяВ». p> При закріпленні вивченого матеріалу, для самостійної роботи учнів часто використовую диск В«Навчальний електронне видання. Математика 5-11 класи В». Застосування зазначеного диска дозволяє мені реалізовувати такі цілі як:
- індивідуалізація і диференціація навчання;
- стимулювання різноманітної творчої діяльності учнів;
виховання навичок самоконтролю;
- збільшення частки змістовної роботи учня за рахунок зняття проблем технічного характеру; p> - підвищення питомої ваги дослідницької діяльності в навчальному процесі;
- можливість збільшення обсягу інформації та власної практичної діяльності учня.
На уроках геометрії, де необхідно побудова креслень, а також на уроках алгебри при вивченні графіків функції використовую В«Електронний навчальний посібник. В«Інтерактивна математика 5-9 класиВ». Посібник складається з 12 віртуальних лабораторій. У кожній лабораторії є приклади завдань, які можна вирішувати з допомогою інструментарію лабораторії. Завдання розподілені по класах і В«Прив'язаніВ» до відповідних пунктів підручників. У ході вирішення передбачається контроль за діями учнів, як з боку комп'ютера, так і вчителі, передбачена відправка виконаних завдань від учня до вчителя по мережі, а також можливість самоконтролю за допомогою комп'ютера.
Серед джерел інформації слід особливо відзначити мережу Інтернет, рекомендую учням сайти, де зібрано теоретичний матеріал, а також сайти, де учні можуть самостійно перевірити рівень своєї підготовки, тести в режимі on-line.
Інтернет - насамперед важливе джерело інформації. У зв'язку із зростанням обсягів інформації необхідно формувати інформаційну культуру. Під нею розуміється знання джерел інформації, прийомів і способів раціональної роботи з ними, застосування їх в практичній діяльності. Тому разом з учителем математики учні використовують ресурси мережі Інтернет
Контроль знань на уроці
У даному блоці реалізується принцип доступності, комп'ютер виступає в ролі робочого інструменту як засіб підготовки та зберігання завдань і тестів і оцінюванні знань учнів.
Тестування з використанням комп'ютера.
Учитель заздалегідь вводить в комп'ютери тест і пропонує учням виконати. Учень працює самостійно протягом 5-10 хвилин. Обсяг і характер завдань дозволяють виявити знання за 5-10 хвилин. Подібну роботу на дошці або в зошиті учень здатний виконати протягом 15-20 хвилин.
На одне завдання є кілька варіантів відповідей. При помилковому відповіді учня з'являється карта: відповідне правило і приклади. При повторній помилку з'являється правильну відповідь. Послідовність помилкових дій учня супроводжується виведенням на екран коментарів. Робота закінчується висновком на екран статистичної інформації про кількість помилок і виставленої оцінки. У підсумку, вчитель бачить реальні знання, а в учнів немає претензій до вчителя за виставлену позначку.
Одним з найбільш ефективних методів підготовки до ЄДІ є м етод вирішення тестових завдань. Практичне застосування тестових технологій при підготовці до ЄДІ показало, що учні, знайомі з прийомами роботи над тестами, за своїм рівню підготовки перевершують школярів, що готувалися по звичайних підручників і задачник, які, зрозуміло, виключати не можна. Учні, зацікавлені в здачі ЄДІ вже в 10 класі набувають диски з тестами, виконують завдання тестів, тренують себе.
Для контролю знань на уроці крім традиційних контрольно-вимірювальних матеріалів мною використовуються спеціально складені мультимедійні презентації, тести.
Вважаю, що важливо навчати учнів працювати з тістом і в діалоговому режимі з комп'ютером, для цього використовую програму для створення тестів "Simylator", а також диски - підготовка до ЄДІ з серії "Репе...
