на дошці), до рук яких потрапили фрагменти унікальної рукописи повісті Н.В. Гоголя В«Тарас БульбаВ». Нам необхідно спробувати зібрати, систематизувати та узагальнити інформацію про головних героїв. А також довести до відома класу результати своїх досліджень. p align="justify"> Навчальні діляться на 4 групи (розподіл відбувається залежно від рівня підготовленості, індивідуальності хлопців і т.д.) Перша група працює над створенням образу Тараса Бульби, друга - Остапа, третя - Андрія, четверта представляє собою вчена рада. Кожна з груп отримує завдання і текстовий матеріал, оформлений у вигляді старовинних рукописів. p align="justify"> Прийом НДЛ (науково - дослідна лабораторія). У групі хлопці
- досліджують, відбирають і систематизують літературний матеріал;
обробляють результат: обговорюють план доповіді, вибирають спікерів, які будуть представляти результати класу.
Після закінчення групової роботи виступають спікери груп з результатами роботи, потім слід виступ вченої ради (він аналізує результати, оцінює роботу груп).
Третій етап уроку - рефлексія.
Отже, ми з вами, хлопці, постаралися спільними зусиллями створити характеристики головних героїв твору Н.В. Гоголя, провівши цікаву і важливу дослідницьку роботу. А тепер я попрошу висловити своє ставлення до улюблених героїв повісті за допомогою сінквейна. p align="justify"> Прийом «ѳнквейнВ» дозволяє оприлюднити власну позицію і співвіднести її з думкою інших.
1. У першому рядку тема називається одним словом (зазвичай іменником).
2. У другій слід опис теми в двох словах (зазвичай прикметників).
. Третій рядок - опис дії в рамках цієї теми трьома словами (дієсловами).
. Четвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що показує відношення до теми.
. П'ята рядок - це синонім з одного слова, який повторює суть теми.
Виступи учнів з сінквейна.
Тарас Бульба
Великий, могучий
Бореться, долає, страждає
Ним може пишатися всі Запоріжжя
Гігант.
Остап
Мужній, цільний
Б'ється, мучиться, гине
Гідний син свого батька
Патріот.
Андрій
Гарний і слабкий
Хороброго, закохується, зраджує
Не можна поважати таких людей
Зрадник.
Підведення підсумків уроку.
Д/з дається за вибором
1) творче завдання: написати творчу роботу на тему В«Які нові грані характеру героя відкрив я на уроціВ».
2) намалювати портрет героя, що полюбився.
Завдання вченій раді.
Проаналізуйте результати роботи груп, дайте невелику рецензію на виступи архіваріуса.
Завдання групі № 1. Тарас Бульба. p align="justify">. Виберіть тільки ті фрагменти рукопису, які стосуються вашого героя. p align="justify"> 2. Скомпонуйте їх так, щоб вийшла цілісна характеристика.
3. Обробіть результат, обговоріть його.
. Виберіть самого компетентного архіваріуса, який доповість результат вченій раді.
Завдання групі № 2. Остап Бульба. p align="justify"> 1. Виберіть тільки ті фрагменти рукопису, які стосуються вашого героя.
2. Скомпонуйте їх так, щоб вийшла цілісна характеристика.
. Обробіть результат, обговоріть його.
. Виберіть самого компетентного архіваріуса, який доповість результат вченій раді.
Завдання групі № 3. А Ндрі Бульба.
. Виберіть тільки ті фрагменти рукопису, які стосуються вашого героя. p align="justify"> 2. Скомпонуйте їх так, щоб вийшла цілісна характеристика.
3. Обробіть результат, обговоріть його.
. Виберіть самого компетентного архіваріуса, який доповість результат вченій раді.
Був один з числа ко...
