й рівень складається з моральних почуттів та емоцій. Емоції, як відомо, бувають позитивними (радість, вдячність, ніжність, любов, захоплення і т. п.) і негативними (гнів, заздрість, злість, образа, ненависть).
Емоції необхідно облагороджувати, окультурювати одним словом - виховувати. Моральні почуття - чуйність, співчуття, жаль, співпереживання, жалість - безпосередньо пов'язані з емоціями. Ці почуття купуються людиною з результаті виховання і є найважливішими складовими доброти. Без моральних почуттів добрий людина не відбудеться. p> Почуття - Рушійна сила прагнення до мети. Якщо людина когось любить, то хоче доставити йому радість.
Почуття - Джерело натхнення, радості, завзяття в цікавій роботі. p> Почуття - Джерело сили. Любов до людини, наприклад, може вести до самовідданої праці, до мужності, героїзму, безстрашності.
Виховувати в дітях треба всі елементи їх морального світу. Гармонія морального світу людини, гарантія його доброти забезпечуються тільки всіма його складовими, але направляючими є моральні потреби. Моральні потреби - найблагородніші і людяні - не даються від природи, їх необхідно виховувати, без них неможлива висока духовність, доброта. Для виникнення моральної потреби дитини необхідна моральна середу. Такий середовищем повинен бути добрий світ сімейного чи іншого оточення. Дитина, навіть ще не вміючи говорити, не усвідомлюючи мова і вчинки дорослих, вже розуміє, В«вловлюєВ» моральний клімат сімейного оточення і по-своєму реагує на нього. Доброзичливість у відношенні один до одного, спокійна ласкава мова, спокійний тон у спілкуванні - хороший і обов'язковий фон для формування в дитині моральних потреб, і, навпаки, крик, грубі інтонації - така сімейна атмосфера призведе до протилежних результатів. Всі елементи моральних потреб максимально насичені почуттями та емоціями. Для виховання у дитини моральних потреб потрібно знати, з яких елементів вони складаються.
Моральні потреби починаються з чуйності, яку ми розуміємо, як здатність людини зрозуміти скрутне становище або стан іншого. Чуйного людини зазвичай називають чуйним, серцевим. Чуйність - це цілий спектр почуттів - співчуття, жаль, співпереживання. Виховувати чуйність в дитину потрібно ще до того, як у нього складуться уявлення про добро, зло, борг і інших поняттях. Інший найважливіший елемент моральних потреб - моральна установка, яку можна сформулювати так: В«Не шкодити нікому, а приносити максимум користі В». Її потрібно формувати у свідомості дитини з того часу, коли він починає говорити. Завдяки цій установці дитина завжди буде прагнути до добра, в ньому долається вроджений егоїзм. Узагальнено моральну установку можна позначити як любов до людей, природі. Моральну установку у дитини потрібно виховувати постійно словом і ділом, прикладом і роз'ясненням, використовуючи чарівну силу мистецтва і живий світ природи. І останнім, важливим структурним елементом моральних потреб є здатність до діяльної добр...
