ограмі в розділі по ознайомленню з природою ставляться завдання розширення і уточнення знань про рослинах, диких і домашніх тварин, про сезонні зміни в природі, формування знань про зимуючих і перелітних птахів.
Для реалізації цих завдань з дітьми проводяться наступні дидактичні ігри: В«Що садять на городі?В», В«Що де росте? В».
Мета гри: класифікація рослин по місцем їх зростання.
У грі В«Вершки - корінціВ» діти закріплюють знання про овочі.
В іграх В«Який час рокуВ», В«Коли це буває? В»- закріплюються знання про пори року.
Крім цього проводяться ігри В«З якого дерева листок В»,В« Птахи, риби, звірі В»,В« Що за птиця В»,В« Природа і людина В», в яких у дитини розширюються знання про мешканців тваринного світу, систематизуються знання про те, що дає людині природа. У Програмі в розділі В«Розвиток мовленняВ» ставляться завдання щодо активізації та збагачення словника, вдосконаленню звукової культури мовлення, граматичної будови мови, зв'язного мовлення, підготовка до навчання грамоті.
Для вирішення цих завдань рекомендується проводити такі ігри:
В«Звукові годинникВ», В«Який звук загубився? В»,В« Хто назве більше? В»,В« Навпаки В»,В« Закінчи пропозиція В», В«КузовокВ» та інші. p> Досить багато ігор використовуються в роботі зі старшими дошкільниками для розвитку елементарних математичних уявлень. Це ігри для розвитку знань про форму:
В«Знайди такої ж формиВ», В«На що схоже? В»,В« Кожну фігуру на своє місце В»,В« Знайди свій значок В»,В« Склеим чайник В» та інші.
Про величину:
В«Великий - маленькийВ», В«Розстав по порядку В»,В« У яку коробку? В»,В« Зламана сходи В»та інші.
Для вдосконалення знань про кількості і рахунку дітям пропонуються ігри: В«Знайди сусідів числаВ», В«Що змінилося? В», лотоВ« На один менше В»,В« Числова драбинка В».
Про величину:
В«Палички в рядВ», В«Розстав по порядку В»,В« Що буває широке? В»
У Програмі також виділені музично-дидактичні ігри. p> На розвиток звуковисотного сприйняття: «³длунняВ», В«ДзвіночкиВ». p> На розвиток динамічного сприйняття: В«Мисливці і зайціВ», В«Хлопці і слоненятаВ». p> На розвиток ритмічного сприйняття: В«МолотокВ», В«Придумай свій ритмВ». p> На розвиток гармонійного ладового сприйняття: В«Сумно чи веселоВ», В«Скільки чуєш звуків?В».
1.3. Використання варіантів дидактичних ігор з дітьми 5-7 років.
Дидактична гра, як самостійна ігрова діяльність заснована на усвідомленості цього процесу. Самостійна ігрова діяльність здійснюється лише в тому випадку, якщо діти виявляють інтерес до гри, її правил і дій, якщо ці правила ними засвоєні.
Вихователь повинен піклується про ускладнення ігор, розширенні їх варіативності. Якщо у хлопців згасає інтерес до гри (а це стосується більшою мірою до настільно-друкованим іграм), необхідно разом з ними придумати більш складні правила.
Багато різних дидактичних ігор різної вар...
