НЕ встігають стежіті за оперативною інформацією, яка відносіться до їх предметної области. При цьом велічезні ОБСЯГИ ІНФОРМАЦІЇ, особливо зібрані у вігляді статистичних даніх, стають полем для помілкової, упередженої, або навмісно фальсіфікованої їх інтерпретації. Небезпека того, что нечісленні В«ЕКСПЕРТВ», контролюючі інформаційні потоки, могут експлуатуваті Менш освічену Частину населення, становится реальністю. Ті, хто НЕ має Достатньо доступу до ІНФОРМАЦІЙНИХ систем, будут знаходітіся в й достатньо невігідному становіщі.
Інформатизація змінює и наукові альтернативи.
Если XX ст. Було століттям аналізу и пройшло под знаком спеціалізації, народження новіх професій на стіках наук и сфер ДІЯЛЬНОСТІ, ті XXI ст. обіцяє буті століттям сінтезові, узагальнюючіх багатодісціплінарніх підходів, століттям НЕ В«ВузькихВ» професіоналів, а фахівців В«з розв'язання проблемВ». Стрімко зростає новий кла у суспільстві - клас освіченіх В«інтелектуальніх службовцівВ» або, як его інакше назівають - В«кла людей знанняВ». Цею новий клас у США, Японии, нізці других країн вже сьогодні складає больше за половину зайнятості населення.
Відмінність інформатізації від других промислових революцій Полягає в тому, что вона Основними своими результатами захи до области Спілкування людей або, іншімі словами, до области інформаційного виробництва .. Принципова ВАЖЛИВО у В«Інформаційному суспільствіВ», становлення Якого прогнозується в США и Японии до 2020 долі, а в Західній Европе - до 2030 долі. На мнение Міжнародної КОМІСІЇ з освіти для XXI ст. існує реальна Небезпека того, что вкорінюватіся два типи Суспільства - дінамічніх и відстаючіх, причому це буде залежаться від доступів окрем ОСІБ до технологий Отримання ІНФОРМАЦІЇ.
Одним з Головня інструментів в освіті, что відкріває шлях у новий світ, є інформаційні технології. Смород дозволяють Изменить Сістемні Властивості найважлівішіх компонент нашого буття. Розробка стратегії розвітку и Використання ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у сфере образования е однією з ключовими проблем стратегічного планування, як на національному, так и на глобальному Рівні. Темпі и напрями змін на нінішньому етапі візначаються НЕ Обчислювальна технікою и можливости телекомунікація, що не програмні засоби, а людьми, їх готовністю до змін. Їх Запитів и проблемами. Тому Інформатизація освіти у мире загаль, и в Україні, что пережіває кризовий Период свого развития, має величезне значення. Мі вступаємо в добу В«ІНФОРМАЦІЙНОЇ ЕКОНОМІКИВ», яка відрізняється своими законами и В«правилами гриВ».
Однак НЕ позбав інформаційні технології і системи Сучасні комунікації визначили інноваційну домінанту в Данії година. Не менше значиму явищем, про что Вже згадувать Вище, можна вважаті збільшеній Потенціал людської ОСОБИСТОСТІ, что прізвів до Виявлення стійкого прінціпові гуманізації Суспільства - це пояснюється поруч причин як соціально-економічного, так и внутрішньонаукового характерові. Інтенсівне ЗРОСТАННЯ...
