Поряд з постійно діючими оздоровчими завданнями можуть визначатися і завдання на відносно короткий період часу (серію уроків, навчальну чверть або рік). Підставою для постановки таких завдань можуть стати дані фізичного стану та підготовленості школярів, умов навчання та побуту та їх можливих негативних впливів. Планування розвитку фізичних здібностей передбачає врахування нормативних вимог навчальної програми та показників фізичної підготовленості. Для цього необхідно:
Визначення і планування завдань фізичного виховання з професійною спрямованістю
Визначення та планування виховних завдань. Підставою для постановки конкретних виховних завдань (наприклад, на навчальну чверть) можуть стати дані спостережень за поведінкою учнів, бесід з ними і вчителями школи, а також аналіз вікових особливостей і рівня вихованості займаються.
Конкретні виховні завдання можуть бути визначені і в підсумку зіставлення вимог навчальної програми з рівнем вольових якостей займаються. Визначивши загальну виховну задачу на чверть, слід: 1) намітити приватні задачі, 2) розробити шляхи їх вирішення; 3) визначити, які засоби і методи рішення освітніх завдань і завдань фізичного розвитку створюють передумови для одночасного вирішення виховних завдань. p> Технологія складання поурочного четвертного плану. Після певних завдань і відповідного навчального матеріалу необхідно розподілити їх по уроках чверті. Ефективність цієї операції буде залежати від уміння вчителя урівняти складність досліджуваного рухової дії з можливостями учнів та умовами, в яких буде протікати навчальний процес.
Розробка змісту конспекту уроку. Після того як уточнено комплекс навчально-виховних завдань уроку, необхідно визначити склад навчального матеріалу, враховуючи при цьому, щоб підібрані вправи забезпечували вирішення всіх намічених завдань уроку. Потім у змісті уроку треба виділити найсуттєвіше. Саме в цьому полягає найважливіший елемент оптимізації. Для цього обираються ті вправи, які приведуть до формування необхідних умінь і одночасно (сопряженно) дозволять удосконалювати фізичні здібності і виховувати моральні якості учнів. З урахуванням сказаного при розробці змісту уроку рекомендується діяти в такій послідовності: 1) визначити засоби та методичні прийоми вирішення кожного завдання навчання рухових дій, 2) визначити теоретичні відомості, які слід повідомити учням на даному уроці; 3) намітити місце і уточнити шляхи вирішення запланованих на даний урок завдань вдосконалення фізичного розвитку та зміцнення здоров'я; якщо необхідно, то підібрати додаткові кошти; 4) розподілити в уроці всі навчальні завдання з урахуванням динаміки працездатності займаються; 5) проаналізувати намічені засоби і методи з тим, щоб визначити їх ефективність для вирішення завдань морального, трудового та естетичного виховання; якщо необхідно, то підібрати Додаткові кошти; 6) розробити методи організації навчальної діяльності, а також намітити необхідне обладнання...
