ого репертуару.
У цілях розвітку Пісенного Виконання дітям предлагают творчі Завдання, дидактичні ігри типу "Поклич кішечку", "Курочка и ціплятка", "Погойдай и заколіші Лялечка "та ін.
Музично-рітмічні Рухи
Заняття музично-рітмічнімі Рухами спрямовані на Розвиток МУЗИЧНИЙ здібностей, емоційній чуйності на музику, и раніше Усього почуття ритму. Дитина цього віку Вже здатн звертати уваг на Якість руху - Головним чином при ходьбі, бігу; на узгодженість рухів рук и ніг при ходьбі.
Під годину розучування музично-рітмічніх рухів з урахуванням вікових особливая дітей музичний керівник вікорістовує Різні методичні прийому: виразности Виконання музики, наочно показ окрем танцювальних рухів, пояснення того, як слід Виконувати рітмічну вправо; показ рухів дітьми або вихователь. До кінця року діти Вже чують трьохпріватну музику, голосно и тихо звучними; емоційно реагують на різнохарактерну музику (веселу, сумну).
У цілях ефективного розвітку музично-рітмічніх рухів педагогові доцільно Дотримуватись Наступний Методичних рекомендацій. Навчання Рухам повинною почінатіся Із сприйняттів музики до гри (танці, танці), щоб Сформувати загальне уявлення про неї. Розучування ігор и танцев ПОЧИНАЄТЬСЯ з показу, І, Тільки Побачивши, что діти добро рухаються под музику, педагог может обмежуватіся вказівкамі по ходу Виконання танці, танці або грі. При цьом слід домагатіся НЕ просто правильного и виразности Виконання руху. Для цього педагог вікорістовує образні порівняння (йдемо як солдати, стрібаємо як зайчики, літаємо як пташки), что допомагають дітям передаваті характер руху.
У процесі розучування музично-рітмічніх рухів в цьом віці слід використовуват наступні методичні прийому: виразности Виконання музики, гра, вправо, пояснення, художнє слово, показ.
На занятть и во время святкових ЗАХОДІВ НЕ слід використовуват аудіозапісі. Дітям треба танцювати під "живу" музику, щоб віпробовуваті удовольствие от віконуваного танца.
Гра на дитяча музична інструментах
Триває закріплення знань дітей про музичні іграшки и дитячі.
Знайомство з інструментом треба Проводити так, щоб у дітей виник Інтерес до нього. Тому спочатку доцільно провести бесіду, альо побудуваті ее так, щоб музичний інструмент, з яким знайомляться дітей, БУВ піднесеній в пріваблівій ФОРМІ. Так, знайомлячі дітей з металофоні, слід показати їм пластинки, молоточок; зіграті веселу танцювально мелодію, знай пісеньку, Запропонувати малюкам спробуваті самостійно вітягнуті звуки. У ході навчання грі на МУЗИЧНИЙ інструментах ровері Значення має Розвиток почуття ритму и МУЗИЧНИЙ слуху. З цією метою проводяться музичні дидактичні ігри.
Если Програмні Завдання будут вірішені в ПОВНЕ об'ємі, то музична актівність дітей проявитися в Наступний: смороду зацікавлено слухають музика і емоційно реагують на неї, дізнаються Знайомі пісні и п'єси, прагнуть чисто інтонуваті мелодію, уміють передаваті Елементарна...
