З метою формування комунікаційних умінь бажано проводити практичні роботи або формулювати домашні завдання з дисциплін В«Іноземна моваВ» та В«Інформаційні технології в соціально-культурному сервісі і туризмі В»із застосуванням мережі Інтернет. А саме: встановлення контактів зі студентами аналогічної спеціальності інших вузів Росії і зарубіжних країн за допомогою електронної пошти, пошук інформації про міжнародні конкурси соціально-культурних проектів, в яких студенти змогли б взяти участь, вступ у віртуальні дискусії з питань розвитку сервісу і туризму, розміщення своїх резюме на Інтернет-сайтах і пр.
Інтегровані технології міцно увійшли в навчальний процес у вигляді міждисциплінарних іспитів. Але слід зазначити часто формальний підхід до розробки екзаменаційних питань. В один екзаменаційний білет включають питання з різних дисциплін, що не піклуючись про глибину інтегрування. З кожної дисципліни в підсумковий контроль знань входить невелика кількість тем, що значно збільшує розрив між пропонованими і перевіряються знаннями.
В ідеалі міждисциплінарний іспит ускладнює завдання педагогічного колективу, так як зобов'язує організувати контроль інтегрованих знань, умінь і навичок студента, який повинен навчитися структурувати інваріантний аспект освіти і оперувати ним в освітньому процесі. Необхідно, з одного боку, виділення загальної форми теоретичного опису всіх професійних явищ незалежно від їх природи, а з іншого - пропозиція комплексу навчальних дій, максимально наближають навчальну діяльність студентів до діяльності фахівця в реальних умовах професійної практики. Викладачі повинні сформулювати інтегровані екзаменаційні питання з урахуванням розгляду конкретної проблеми з точки зору різних наук, різних навчальних дисциплін.
При навчанні спеціальності СКСТ ми рекомендуємо проміжний контроль знань з дисциплін В«Маркетинг в соціально-культурному сервісі і туризміВ» та В«Економіка і підприємництво в соціально-культурному сервісі і туризмі В»у вигляді міждисциплінарного іспиту. Ці дисципліни мають базу для глибокої інтеграції в питаннях специфіки ринкової економіки, сегментації ринку, цінової політики, розвитку малих підприємств, організації контролю та ін
Досвід, придбаний студентами при здачі міждисциплінарного іспиту, стане в нагоді в проходженні підсумкової Державної атестації.
Навчальна науково-дослідна робота студентів - обов'язковий компонент компетентнісного підходу до організації навчального процесу в професійному навчальному закладі і зразок глибокої міждисциплінарності. Вона об'єднує курсові, дипломні дослідження та додаткову творчу роботу студентів.
Міждисциплінарність навчальної науково-дослідної діяльності полягає в тому, що вона
- містить творчу частину, яку неможливо реалізувати без використання знань і умінь в різних областях;
- спрямована на з'ясування істотних характеристик явищ, процесів, які в підсумку виступають як важливі узагальнення...
