у формі принципів, закономірностей і законів;
- не містить алгоритмічних приписів успіху, вимагає застосування різноманітних способів досягнення мети;
- характеризується об'єктивної недостатністю інформації, невизначеністю напрямку пошуку.
Створені до початку дослідницького процесу засоби дослідження не є адекватними проблемі. Це протиріччя є джерелом творчого стану дослідника, в умовах якого розробляється гіпотеза і методика наукового пошуку.
Застосування в навчальному процесі інтегрованої курсової роботи поки не стадо традиційної формою організації самостійної навчально-дослідницької діяльності студента. На наш погляд це неприпустимо, оскільки саме курсова робота поєднує два взаємодоповнюючих напрямки дослідження: вивчення наукової літератури з даної проблеми і власну експериментально-практичну роботу. У ході курсових досліджень закріплюються і поглиблюються, наводяться в систему навички самостійного підходу до вирішення професійних завдань, удосконалюються вміння, отримані на практичних заняттях та лабораторних роботах. По суті, кожна курсова робота вже є інтегрованою формою навчання. Але можливості курсового дослідження в області міждисциплінарної інтеграції безмежні. Це обумовлює необхідність апробації інтегрованих курсових робіт, які об'єднують завдання з двом навчальним дисциплінам.
Наприклад, навчальний план спеціальності СКСТ передбачає п'ять курсових робіт. На четвертому курсі заплановані курсові роботи: з дисциплін В«Техніка і технології соціально-культурного сервісу і туризму В»таВ« Менеджмент в соціально-культурному сервісі і туризмі В». Аналіз Державного освітнього стандарту і навчальних робочих програм з цих дисциплін дозволив припустити можливість проведення інтегрованої курсової роботи. Існують різні форми інтеграції, з яких у нашому випадку оптимальною є вибір єдиної теми курсового дослідження і розгляд її з двох позицій: позиції керівника та організатора діяльності (менеджера) і вузького спеціаліста з конкретної технології. Наприклад: тема В«Сучасні стратегії забезпечення якості туристичних послуг В»може бути проаналізована з точки зору керівника туристичного агенства і фахівця з сертифікації та стандартизації. Тема В«Управління взаємодією з споживачем туристських послугВ» передбачає застосування технологій психодіагностики та комунікаційних технологій управління.
Інтегрована реферат висуває підвищені вимоги до педагогічного колективу, так як керівництво подібним дослідженням передбачає глибоке взаєморозуміння і єдність вимог викладачів двох дисциплін. Зрозуміло, обсяг інтегрованої курсової роботи збільшується в порівнянні з традиційним.
Інтегрована курсова робота вимагає чітко розроблених критеріїв оцінювання. Відмітка «³дмінноВ» ставиться, якщо:
1. Обгрунтовано актуальність теми, чітко сформульована проблема дослідження з урахуванням точок зору на проблему з позицій обох навчальних дисциплін.
2. Виконані завдання досл...
