, заснована на ідейній спільності, відносинах співробітництва і взаємної допомоги. Таким чином, принцип виховання особистості в колективі обумовлений об'єктивними закономірностями розвитку дитини. p> Він сформулював закон життя колективу: рух - форма життя колективу, зупинка - форма його смерті; визначив принципи розвитку колективу (гласності, відповідальної залежності, перспективних ліній, паралельної дії); вичленував етапи (Стадії) розвитку колективу. p> Педагогічні положення А.С.Макаренка про колектив співзвучні в будь-який час і в будь-яких умовах, коли мова йде про виховання людини. br/>
Список літератури
1. Макаренко А. С. Про виховання. - М., 1988. p> 2. А.С. Макаренко: спадщина та сучасні перетворення в педагогічній теорії і практиці. - Н. Новгород: НДПІ, 2006. p> 3. Підласий І. П. Педагогіка: Новий курс. У 2 - х кн. Кн. 2. - М., 2001. p> 4. Російська педагогічна енциклопедія. Т. 1. - М., 1993. p> 5. Сластенін В. А. Педагогіка. - М., 2005. br clear=all>
[1] Подласий І. П. Педагогіка: Новий курс. У 2 - х кн. Кн. 2. - М., 2001.С. 138. /Span>
[2] Сластенін В. А. Педагогіка. - М., 2005. С. 216. /Span>
[3] Там же.
[4] Макаренко О. С. Про виховання. - М., 1988. С. 59. br/>
[5] Макаренко А. С. Про виховання. - М., 1988. С. 62. br/>
[6] А.С. Макаренко: спадщина та сучасні перетворення в педагогічній теорії і практиці. - Н. Новгород: НДПІ, 2006.С. 85. br/>
[7] Макаренко А. С. Про вихованні. - М., 1988. С. 64. /Span>
[8] Макаренко А. С. Про вихованні. - М., 1988. С. 64. /Span>
[9] Російська педагогічна енциклопедія. Т. 1. - М., 1993.С. 327. br/>
