зрозуміли міркувань Руссо і деякі недавні його друзі, наприклад Гельвеции, Вольтер.
Але багато видатних мислителів Європи вітали Руссо, наприклад знамениті філософи Кант, Юм. Адже роман відбивав світогляд автора, оригінальне і конструктивне.
Безперечним є те, що завдяки В«ЕмілюВ» в Європі виник величезний інтерес до проблеми виховання, під Франції різко збільшилася кількість педагогічних творів. Під враженням від прочитання В«ЕміляВ» з'явилися гарячі прихильники ідей Руссо, бажали втілити їх у практиці.
У цей самий час автор бунтарського і гучного твори живе, ховаючись від переслідування влади. З Швейцарії він таємно перебирається до Німеччини, потім до Англії, де його прихистив Юм. p> І в 1767 р. він знову у Франції, але живе під чужим ім'ям. В останні роки життя він пише ще кілька робіт: В«СповідьВ» - свій життєпис і філософське осмислення життя, В«Прогулянки самотнього мрійника В»,В« Міркування про управління Польщею В», де знову повертається до питань виховання. Помер Жан Жак Руссо в 1778 р.
3. Педагогічні погляди Руссо
Роман-трактат В«Еміль, або Про вихованні В»є основним педагогічним твором Руссо, воно цілком присвячене викладу його поглядів на виховання, в ньому розумне виховання розуміється Руссо як спосіб суспільної перебудови. У романі діють два персонажі - Еміль (від народження до 25 років) і провів з ним всі ці роки вихователь, виконує роль батьків. Еміль виховується далеко від бунтує людей суспільства, поза соціального середовища, на лоні природи.
Що таке В«вихованняВ»? У сучасному Руссо суспільстві побутувала розуміння виховання як перероблення дитини дорослими за встановленим зразком з допомогою літератури, релігії та т.п. і перетворення його шляхом навчання в такої людини, який потрібен для відповідного В«місцяВ» в суспільстві. Руссо протиставив такому вихованню особистість, виховану засобами природи, з власними природними інтересами, керується в житті власними природними здібностями. Якщо панівне виховання прагнуло зробити людину видресирувати і прийшло на всі тонкощі етикету, то для Руссо вихована людина - це глибоко людяна особистість, яка домоглася розвитку своїх здібностей та обдарувань.
В«Все виходить хорошим із рук Творця, все вироджується в руках людини. Він примушує одну грунт живити рослини, вирощені на інший, одне дерево приносити плоди, властиві іншому. Він перемішує і плутає клімати, стихії, пори року. Він спотворює свою собаку, свого коня, свого раба. Він все перевертає, все спотворює, любить потворне, жахливе. Він нічого не хоче бачити таким, як створила природа - не виключаючи й людини: і людину потрібно йому видресирувати, як кінь для манежу, потрібно переробити на свій лад, як він окорнал дерево у своєму саду В».
Так існуюче виховання, ламаючи дитини, псує його. І все це тому, що людину готують для В«свого місцяВ» в суспільстві згідно з положенням його батьків: бути військовим, адвокато...
