го, дитячого, підліткового і юнацького. Саме в цей час спостерігається інтенсивний процес розвитку організму і формування особистості.
Спадковість визначає те, яким може стати організм, але розвивається людина під одночасним впливом обох чинників - і спадковості, і середовища. p> Сьогодні стає загальновизнаним, що адаптація людини здійснюється під впливом двох програм спадковості: біологічної та соціальною. Всі ознаки і властивості будь-якого індивіда є результатом взаємодії його генотипу і середовища. Тому кожна людина є і частина природи, і продукт суспільного розвитку.
З такою позицією сьогодні згодна більшість учених. Розбіжностей виникає тоді, коли мова заходить про роль спадковості і середовища в дослідженні розумових здібностей людини. Одні вважають, що розумові здібності успадковуються генетично, інші говорять про те, що розвиток розумових здібностей визначається впливом соціального середовища.
Література
1. Асмолов А. Г. Особистість як предмет психологічного аналізу. М., 1988. p> 2. Бабанський Ю. К. Педагогіка. М., 1983. p> 3. Давидов В. В. Проблеми, що розвивається навчання. М., 1986. p> 4. Зіньківський В.В. Завдання і засоби виховання// Русская школа за кордоном. Історичний досвід 20х років. М., 1995. p> 5. Кузнєцов А. А. Проблема впливу внутрішніх протиріч на розвиток особистості// Збірник статей з конфліктології. Удмуртська державний університет, м. Іжевськ. 2004. p> 6. Лихачов Б. Т. Педагогіка - М., 1999. p> 7. Маккьюсик В. Спадкові ознаки людини. // Пер. з англ. М., 1976. p> 8. Платонов К. К. Особистість як соціально-психологічний феномен// Соціальна психологія. М., 1975. br clear=all>
[1] Асмолов А. Г. Особистість як предмет психологічного аналізу. М., 1988. /Span>
[2] Давидов В. В. Проблеми, що розвивається навчання. М., 1986. /Span>
[3] Кузнєцов А. А. Проблема впливу внутрішніх протиріч на розвиток особистості// Збірник статей з конфліктології. Удмуртська державний університет, м. Іжевськ. 2004. /Span>
[4] Зіньківський В.В. Завдання і засоби виховання// Русская школа за кордоном. Історичний досвід 20х років. М., 1995. /Span>
[5] Бабанський Ю. К. Педагогіка. М., 1983. /Span>
[6] Маккьюсик В. Спадкові ознаки людини. // Пер. з англ. М., 1976
[7] Там же
[8] Бабанський Ю. К. Педагогіка. М., 1983. /Span>
[9] Давидов В. В. Проблеми, що розвивається навчання. М., 1986. /Span>
[10] Бабанський Ю. К. Педагогіка. М., 1983. /Span>
[11] Лихачов Б. Т. Педагогіка - М., 1999
[12] Платонов К. К. Особистість як соціально-психологічний феномен// Соціальна психологія. М., 1975. /Span>
[13] Платонов К. К. Особистість як соціально-психологічний феномен// Соціальна психологія. М., 1975. br/>
