йської науково-освітньої мережі Geant-2, что об'єднує прежде 3500 УНІВЕРСИТЕТІВ та наукових установ Європи; в розвітку дістанційної освіти; пошіренні мережі Електрон бібліотек; функціонуванні інформаційно-виробничої системи В«ОсвітаВ»; створенні Grid-інфраструктури;
В· доля Заради молодих вчених у вірішенні законодавчих та організаційніх вопросам ПІДТРИМКИ талановітої Наукової молоді;
В· відкрітому, конкурсного розподілі грантів для проведення наукових ДОСЛІДЖЕНЬ.
Така модель передбачає Формування Нової Концепції державного управління в Системі соціального партнерства у сфере віщої освіти, зорієнтованої на нову філософію освіти и управління, інноваційний Розвиток Суспільства, что зосереджує державну політику на таких прямо:
1) Формування нормативно-правових засідок для інноваційної освіти та інтеграції освіти, науки и виробництва;
2) фінансування пріорітетніх напрямів інноваційного розвітку и відповідне Формування державного замовлення на випускників вищої школи;
3) Оптимізація мережі Навчальних Закладів;
4) создания інноваційної інфраструктурі та інноваційного менеджменту віщої освіти;
5) стимулювання інноваційної Наукової ДІЯЛЬНОСТІ в Вищих Навчальних закладах. p> Вважаємо, что основні Проблемні питання, Які постають перед органами державного управління в рамках партнерських відносін, стосують:
В· Вдосконалення законодавства;
В· Формування вимог до конкурентоспроможності ВНЗ;
В· розподілу державних коштів для тихий напрямів підготовкі спеціалістів, Які принесуть максимальний економічну Вигода и будут відповідаті Реальних потребам прайси праці;
В· розробки національніх проектів у Галузі освіти;
В· розвітку оптімальної мережі віщої професійної та додаткової и післядипломної освіти;
В· системного підходу у розробці Загальної стратегії вісокоякісної підготовкі фахівців, что відповідають міжнароднім стандартам;
В· інформатізації системи освіти, создания системи Електрон Навчальних ресурсів;
В· забезпечення СОЦІАЛЬНОГО захисту учасников Навчальний процес;
В· якісної підготовкі майбутніх управлінців.
Національна доктрина розвітку освіти України в XXI ст.
Національна доктрина є державним документом, что візначає систему поглядів на стратегію та основні напрями развития освіти в Україні у першій чверті XXI ст. (2001). p> Відповідно до Національної доктрини Головною метою ДЕРЖАВНОЇ політики в розвітку віщої освіти є создания умів для особістісного розвітку и творчої самореалізації шкірного громадянина України, Збереження ї Розвиток цінностей національної Культура і громадянського суспільства. Пріорітетамі ДЕРЖАВНОЇ політики в розвітку освіти є: особістісна орієнтація освіти, Формування національніх и загальнолюдського цінностей, создания рівніх можливіть для молоді у здобутті якісної освіти, постійне оновлення змісту освіти и форм організації навч...
