терно широке вживання синонімів [8, 23]. p align="justify"> Оповідання Джека Лондона В«Будинок МапуВ» був вперше опублікований в 1909 році. В оповіданні йдеться про те, як полінезіец Мапу знайшов надзвичайно прекрасну перлину. Він збирається на виручені гроші здійснити свою мрію - побудувати будинок європейського зразка. Перлину обманом забирають у нього, але після багатьох пригод вона повертається до Мапу. Основне місце в дії розповіді займає ураган, який зруйнував поселення на острові і став причиною смерті сотень людей. Тут дається уривок з опису урагану. У ньому діють два названих на ім'я персонажа - молодий європеєць з домішкою полінезійської крові по імені Рауль і старий капітан Лінч; дія відбувається спочатку в будинку капітана Лінча, потім на березі. Ураган в оповіданні, описується докладно і різнобічно; розповідь володіє великою реалістичної силою і створює ефект співпереживання. Велику роль в оповіданні грають синоніми, через звуки і рухи, що передають напір ураганного вітру. br/>
.2.2 Багатозначність і омонімія
Протиріччя між однаковим звучанням і різними значеннями може використовуватися і по-іншому: зближення можуть бути випадковими, значення - далекими. Ефект смислової сюрпризів, що виникає в таких випадках, може використовуватися в цілях гумору, пародії, сатири. Цей прийом характерний для особливого жанру абсурдного, алогічного розповіді, жанру, що розвинувся головним чином на англійському грунті. p align="justify"> Серед творів подібного роду, мабуть, найбільш відомі казки Льюїса Керролла (Чарлз Латвідж Доджсон, 1832 - 1898) В«Аліса в Країні ЧудесВ» і В«Аліса в ЗадзеркалліВ». Для ілюстрації використання омонімії та паронімії у Керролла візьмемо відомий уривок з В«Аліси в Країні ЧудесВ», де два фантастичних істоти - Грифон і Підроблена Черепаха - розповідають маленькій Алісі про школу, в якій вони вчилися на морському дні. p align="justify"> Як і вся книга, уривок дуже своєрідний. За змістом це як би спотворене відображення шкільного навчання в Англії тих часів, коли була написана книга. Ніяких драматичних подій в уривку немає, але фантастичні істоти розповідають про морській школі надзвичайно емоційно, то обурюючись нерозумінням Аліси, то впадаючи в глибоку меланхолію. Звичайної логіки в їхній розповіді ми не знайдемо; думка слід несподіваними "стрибками, часто відштовхуючись саме від слів, їх закономірних і випадкових зв'язків між собою. p align="justify"> Події та діалоги в книзі не підпорядковані законам розвитку реальних промов і подій; у них своя логіка. Одним із поштовхів розвитку дії в книзі є мова. Наприклад, Герцогиня називає немовляти поросям, і незабаром він перетворюється на справжнього поросяти. У даному тут уривку, як було сказано вище, немає подій; це опис навчання у фантастичній школі. Але і в цьому відрізку тексту є рух сенсу; рух це значною мірою визначається явищами мови. Серед них різного роду співзвуччя, що створюють несподівані додаткові...
