рі суб'єкта (Бороздіна, Залученова, 1993; Залученова, 1995; Билкіна, 1995). Це ще раз змушує звернутися до проблеми вивчення даного конструкту до психології.
2. Дослідження рівня домагань.
Термін "Рівень домагань" був введений в школі німецького психолога К. Левіна. Перше значне дослідження процесу вибору рівня домагань (УП) належить Ф.Хоппе (Норре, 1930). Він же відкриває можливість широкої трактування цього концепту, інтерпретуючи його як мета подальшої дії. Ф.Хоппе вводить в психологію поняття "ідеальної мети" - мети, яка стоїть за окремим актом і управляє поведінкою людини; важливим видається і розрізнення рівня завдання як зовнішнього впливу.
У літературі накопичилося досить багато різних визначень УП. Дж.Френк розумів під ним той рівень труднощі в знайомому завданні, який індивід виразно береться досягти, знаючи рівень свого попереднього виконання в цьому завданні (Frank, 1935). Треба сказати, що таке розуміння УП і зустрічається (досі) і у вітчизняній психології (див. напр.: Тульчинський, 1996). В.Н.Мясищев розумів рівень домагань як якісно-кількісні показники, яким повинна задовольняти, з точки зору досліджуваної особи, його продуктивність (Мясищев, 1935). Для Е.А.Серебряковой УП - це потреба в певній самооцінці, що приймається і схвалюваної людиною (Серебрякова, 1956). На думку Н.Л.Коломінского (1972) рівень домагань представляє собою модель самосуществованія, образ-Я, який особистість вважає для себе прийнятним і т.д. Розглядаючи визначення УП, що даються різними авторами, Л.В.Бороздіна (1985) відзначає, що в них (Визначеннях) підкреслюються окремі аспекти і, як наслідок, термін набуває безліч варіативних значень, що сприяє неоднозначності в розумінні даного феномена.
Але все-таки, більшість авторів зберігає, в якості найбільш загального, розуміння УП близьке до вихідного, тобто як рівень труднощі обираних суб'єктом цілей (Божович, 1968 і ін.) У той же час, слід зазначити, що УП не завжди може представляти справжні цілі, в силу прагнень до захисту у відкритому поведінці. У таких випадках необхідна вільна обстановка досвіду, невимушене спілкування випробуваного з експериментатором (Норре, 1930).
Домагання, досягнення, цінності (академічні, соціальні, етнічні) можуть надавати вплив на вибір мети (Bagley, 1986). Так, наприклад, в дослідженнях австралійських учених виявлено, що англомовні громадяни Зеленого континенту (що становлять більшість жителів Австралії) вибирають більш престижні професії, які мають високий статус у жителів країни, ніж представники невеликих етносів (іспано-говорять, вихідці з Азії). Було також виявлено, що підлітки, чиї батьки мають високу соціально-економічне становище в суспільстві намагаються вибирати (вступаючи до відповідні навчальні заклади) престижні професії.
Було проведено багато досліджень, що стосуються впливу домагань на успіх-неуспіх у професійній сфері. У дослідженні Т.Тівана і Б.Сміта (Teevan, Smith, 1975) постулюється думка...
