Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості навчання безхребетних

Реферат Особливості навчання безхребетних





, деякі ракоподібні і павукоподібні), а так само головоногі молюски (рівень їхньої психіки до цих пір є предметом суперечок, можливо, він набагато вище, ніж ми зараз припускаємо).

Вищим рівнем перцептивної психіки, як зараз вважається, володіють тільки ссавці, птахи та рептилії.

Розглянемо докладніше фізіологічні відмінності, які визначають рівень психіки тварин.

1. Нервова система, безумовно, відіграє вирішальну роль у процесі навчання. Саме у вигляді найдрібніших змін у будові нервової тканини у більшості тварин накопичується інформація, що визначає придбання особистого досвіду. Існує безліч типів безхребетних, що володіють самими різними типами будови нервової системи, і навіть взагалі не мають такої. Розглянемо деякі з них докладніше

Отже, існує широка група безхребетних, взагалі не мають нервової системи. Природно, сюди відносяться всі одноклітинні організми - нервова система сама по собі освіта многоклеточное. Є й багатоклітинні, позбавлені нервової системи - це губки і пластинчасті. Я не стану розглядати таких незвичайних тварин і зосереджуся в основному на найпростіших. p> Незважаючи на величезну роль нервової системи в процесі навчання, її відсутність не заважає одноклітинним тваринам демонструвати основні форми навчання, в тому числі і щось, вельми схоже на умовні рефлекси. Отже, у них є якийсь внутрішньоклітинний механізм запам'ятовування, накопичення досвіду. Це робить дослідження навчення найпростіших не тільки цікавим, але й практично важливим заняттям. З'ясування механізму внутрішньоклітинного запам'ятовування дозволить глибше зрозуміти роботу нашого власного мозку. p> Зараз "інтелектуальні можливості" найпростіших тільки починають вивчатися, проте у найпрогресивніших з них - інфузорій вже виявлена ​​структура, яка може виявитися аналогом нервової системи. Це так званий ектоплазматіческій комплекс, що складається з мікротрубочок і кінетодесм. Ці фібрилярні освіти пов'язують між собою щетинки інфузорії і забезпечують узгоджену роботу десятків тисяч компонентів її рухового апарату. Така провідна система дозволяє інфузоріям утворювати досить складні органели руху і захоплення їжі, такі як мембранелл і т.д. Найбільш показова в цьому відношенні інфузорія стілоніхія, у якої є своєрідні "ноги", за допомогою яких вона може бігати по субстрату. p> У інших, більш примітивних одноклітинних таких структур не знайдено.

Ймовірно, інформація у них накопичується у вигляді змін в цитоплазмі.

Першим типом, що володіє справжньою багатоклітинній нервовою системою, є кишковопорожнинні. Найбільш просто влаштовану нервову систему - сітчасту або дифузну, мають сидячі і малорухливі представники типу - гідри і деякі коралові поліпи. Розглянемо особливості її будови на прикладі гідри. p> Нервові клітини рівномірно розсіяні в зовнішньому шарі її тіла. Безладно з'єднуючись один з одним відростками, вони утворюють мережу, що охоплює все тіло тварини. Нейрон...


Назад | сторінка 6 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Фізіологія центральної нервової системи і вищої нервової діяльності
  • Реферат на тему: Дослідження вищої нервової діяльності. Методика фармакологічного досліджен ...
  • Реферат на тему: Властивість нервової системи і успішність навчання у молодших школярів
  • Реферат на тему: Особливості взаємозв'язку властивостей нервової системи і типів темпера ...
  • Реферат на тему: Анатомо-фізіологічні Особливості нервової системи в дітей. Нервово-псіхічн ...