с на самостійну роботу, протягом якого вам слід вибрати прислів'я чи приказку
інший кульутри і придумати, як ви можете все разом її зобразити. Зробити це треба без слів, невербально, можна використовувати дії. У зображенні повинні приймати участь всі члени підгрупи. Після десятихвилинної підготовки одна група покаже те, що вона зробила, а інша буде дивитися і постарається зрозуміти, яка культура малася на увазі, що зображено, і навпаки В».
"Cглажіваніе конфліктів "
Мета вправи: відпрацювання умінь і навичок згладжування конфліктів; знайомство з протіканням конфліктів у різних культурах, способами їх вирішення. p> Інструкція : ведучий розповідає про важливість такого вміння, як уміння швидко і ефективно згладжувати конфлікти. Оголошує про тому, що зараз досвідченим шляхом варто спробувати з'ясувати основні методи врегулювання конфліктів у різних культур. p> Учасники розбиваються на групи по 3 людини в відповідності з приналежністю до однієї з культур. Змішані трійки не забороняються. p> На Протягом 5 хвилин кожна трійка придумує сценарій, за яким двоє учасників представляють конфліктуючі сторони (наприклад, сваряться подружжя), а третій - грає миротворця, арбітра. p> На обговорення ведучий виносить наступні питання:
- Які методи згладжування конфліктів були продемонстровані? p> - Які, на ваш погляд, цікаві знахідки використовували учасники під час гри? p> - Як варто було повестися тим учасникам, кому не вдалося згладити конфлікт? p> "Дар переконання "
Мета вправи : надання допомоги учасникам в розумінні того, що таке переконлива мова, розвиток навичок переконливої вЂ‹вЂ‹мови; знайомство зі способами переконання в різних культурах. p> Інструкція : викликаються два учасники. Кожному з них ведучий дає сірникову коробку, в одному з яких лежить кольорова папірець. Після того, як обидва учасники з'ясували у кого з них у коробці лежить папірець - кожен починає доводити "публіці" те, що саме у нього у коробці лежить папірець. Завдання публіки вирішити, у кого ж саме лежить в коробці папірець. p> Під час обговорення важливо проаналізувати ті випадки, коли "публіка" помилялася - які вербальні і невербальні компоненти змусили її повірити в брехня, які культурні особливості, можливо, заплутали публіку.
"Згадай"
Мета вправи : Вправа проводиться в кінці дня, перед тим як учасники будуть висловлювати свої враження від роботи. Його виконання дозволяє краще запам'ятати структурувати набутий досвід.
Інструкція : Всі учасники сідають по колу. p> В«Сядьте так, щоб вам було зручно. Закрийте очі і згадайте все, що ви робили сьогодні в групі в зворотному порядку, починаючи з того моменту, як я закінчу говорити. Постарайтеся пригадати якомога детальніше все, що відбувалося з вами протягом дня, нічого не пояснюючи і не інтерпретуючи В».
День 2.
"Тут і тепер "
