ізму дозволяє не тільки шукати чинники, що зумовили протиправного поведінка людини, а й прогнозувати його подальший розвиток в залежності від методів впливу на нього в процесі слідства, відбування покарання, його готовності до ресоціалізації та соціальної реабілітації.
Принцип єдності свідомості та діяльності . Становлення цього принципу у вітчизняній психології (О.М. Леонтьєв, С.Л. Рубінштейн, Б.Ф. Ломов) пов'язане з розумінням діяльності як провідного чинника формування особистості. Саме включеність особистості в певні види діяльності (продуктивної, соціально-позитивної або асоціальної) обумовлює становлення певного типу поведінки і формування законослухняного або протиправного свідомості людини.
Принцип розвитку . З цього принципу випливає, що особистість на всьому протязі свого життєвого шляху піддається впливу навколишнього середовища, конкретних умов спілкування і взаємодії з людьми, завдяки чому суб'єкт засвоює певну інформацію і набуває нових властивостей і якості. Особистість не залишається незмінною, а в залежності від обставин, що складаються може змінюватися як в кращу, так і в гірший бік. Юристу важливо розуміти, під впливом яких об'єктивних і суб'єктивних факторів свідомість правослухняної підлітка деформувалося і перетворилося на стимул протиправної поведінки. Принцип розвитку стверджує також, що всяке виховний вплив на людини, особливо на дитину, виробляє певний розвиваючий ефект (Л.С. Виготський) як позитивного, так і негативного порядку. Так, несприятливий психологічний клімат в сім'ї або навчальній групі може зумовити розвиток агресивності у підлітка.
Принцип особистісного підходу . Юридична психологія має своїм об'єктом насамперед особистість як суб'єкта правослухняної або антиправова діяльності, тобто особа, виражає певне ставлення до норм права. Тому важливо дослідити, як об'єктивні фактори зовнішнього соціального і природного середовища впливають і переломлюються через свідомість конкретної особистості, яка має певними інтелектуальними та характерологічними особливостями, а також переживає певні психічні стани, що опосередковують формування асоціальних форм поведінки.
Принцип системності . Впровадження в психологію цього принципу (П.К. Анохін, Б.Ф. Ломов) привело дослідників до розуміння психіки людини не як комплексу окремих процесів і властивостей, а як єдиного цілісного утворення - системи, в якій всі когнітивні, комунікативні та регулятивні функції взаємодіють і взаімообусловлівают один одного. Діяльність людини розуміється як цілеспрямований, мотивований і саморегулюючий процес. Одним з проявів саморегуляції поведінки є той факт, що при всій мінливості особистість прагне до гомеостат, тобто збереженню внутрішньої рівноваги своєї структури. Для юридичної психології це положення важливо, щоб пояснити наявність психічної В«нормиВ», нормального, тобто адаптованого до норм права поведінки. При вивченні будь-як...
