прожитих на грі подій. Особисте ставлення не може бути правильним чи неправильним, воно або виникає, або ні. І ставлення гравців до минулої грі може бути зовсім не таким, яке припускали організатори гри. p> Необхідно конкретизувати деякі типові помилки при використанні ігрових методів у психологічних тренінгах:
o Недостатня зв'язок отриманого в іграх досвіду з повсякденною реальністю, перетворення ігрового дії на самоціль.
o Слабке осмислення отриманого в ході гри досвіду, відсутність когнітивної складової, недостатній час для обговорення.
o Надлишково часте застосування ігор розважального плану при недооцінки інших методів, що веде до перетворення ведучого у масовика-витівника.
o Ігнорування емоційного стану учасників (як байдужість, так і надмірно сильні емоції є перешкодою в роботі).
o Втрата почуття такту, перетворення тренінгового заняття в В«душевний стриптизВ» або психотерапевтичну сесію [2].
Багато психологи так само говорять про те, що некоректна або безвідповідальна робота організаторів гри породжує безвідповідальне і вельми негативне явище - В«ІгроголізмВ». Тобто в такий стан справ, коли гра перетворюється для людини в єдине простір дії. Людина використовує гру як компенсацію власної неуспішності в житті. Найчастіше це пов'язано з побудовою ігор за шаблоном: у кількох іграх поспіль повторюються ситуації, з яких гравці вже навчилися виходити. Після серії подібних ігор у гравців з'являється відчуття власної В«крутостіВ» - ми всі вміємо - і прагнення діяти тільки в освоєної вже області - у грі.
Список літератури
1. Абдукадирової Л.Ю. Теорія і практика соціально-психологічного тренінгу Учеб. посібник. - Ф: Видавництво "ФДМ", 2005. p> 2. Вачков І.В. Основи технології групового тренінгу. Учеб. посібник. - М: Ось-89, 1999
3. Грецов А.Г. Радість спілкування: соціально-психологічний тренінг для підлітків/Психологія в школі: практичний психолог - професія нового століття. - СПб.: Мова, 2001. p> 4. Як побудувати своє "Я"/За ред. В. П. Зінченко. - М.: Педагогіка. 1991. p> 5. Ментс М. Ефективний тренінг з допомогою рольових ігор (Ефективне використання рольових ігор у тренінгу). - СПб., 2001. p> 6. Смід Р. Групова робота з дітьми та підлітками. - М., 2000. p> 7. Фопель К. Бар'єри, блокади і кризи в груповій роботі (збірник вправ). - М.: Генезис, 2003
