аблиці, низький рівень самотності переважно діагностується у хлопчиків (33,3%), у той час як у дівчаток він становить 26,7%. Високий рівень самотності характерний для дівчаток, в той час як у хлопчиків він значно менше. Ці дані говорять про те, що дівчатка частіше оцінюють свій емоційний стан як стан самотності, ніж хлопчики.
Для того щоб з'ясувати, яке ж місце займає самотність серед інших проблемних зон підлітків, був використаний Особистісний опитувальник Джерсайлда. За результатами дослідження виявлено, що ступінь вираженості внутрішніх станів особистості не однакова у хлопчиків і дівчаток. Так, у хлопчиків вище, ніж у дівчаток, ворожий настрій; розбіжність між реальним і ідеальним Я; безнадійність; самотність; почуття неприкаяності. У дівчаток же вище свобода вибору і відчуття безглуздості свого існування. Свобода волі виражена в рівній мірі (44,6%) як у хлопчиків, так і дівчаток. p> Самотність не займає лідируюче положення щодо інших проблемних зон підлітка, але, так чи інакше, присутня в особистості підлітка. Самотність не є найбільш гострою проблемною зоною для більшості підлітків, але для тих, хто відчуває самотність (22,5%), це стан переживається дуже болісно.
Ступінь вираженості самотності у дівчаток становить 19,64%, у той час як у хлопчиків - 22,66%. Це свідчить про те, що у хлопчиків самотність більш виражено, ніж у дівчаток. Результати даної методики кілька суперечать результатам, отриманим за допомогою методики діагностики рівня суб'єктивного відчуття самотності Д. Рассела і М. Фергюсона. Однак даний факт можна пояснити тим, що хлопчикам властиво приховувати своє емоційний стан і, отже, оцінювати його як більш сприятливе. У результаті рівень суб'єктивного відчуття самотності у них менше, ніж у дівчаток. Але, як показали результати методики Джерсайлда, самотність у структурі особистості хлопчиків займає більше місце, ніж у структурі особистості дівчаток.
Таким чином, отримані результати свідчать про те, що стан самотності займає значне місце в структурі особистості підлітків. Для багатьох з них самотність є життєвою проблемою, яка робить негативний вплив на розвиток особистості, на ставлення підлітка до світу і самому собі.
Висновок
У рамках нашого дослідження було виявлено, що сфера статеворольових відносин обстежених нами юнаків і дівчат характеризується в більшою мірою нейтральністю гендерних установок і аттітьюдов, несформованістю гендерних схем. Студенти демонструють прагнення до незалежності від партнера, дещо знижується з віком, проявляють нейтральність відносини до протилежної статі.
Виявлені тенденції показують, що віковий етап юності, що складається з серії соціальних та індивідуально-особистісних виборів, ідентифікацій і самовизначень, супроводжується (по Е. Еріксон) доглядом від психологічної інтимності, уникнення тісних міжособистісних відносин. У ході становлення особистісної ідентичності, що протікає в юнацькому віці, юнацьке В...
