го й у дитини немає спільного минулого, немає біологічного зв'язку. Для нього дитина - один з багатьох. І освітній процес пов'язує його з дитиною на досить короткий час - всього на кілька років. Педагогічні невдачі і помилки підуть з його життя разом з дитиною в школу і сім'ю. Але у вихователя є і свої переваги: ​​він має можливість оцінити особистість дитини в порівнянні з іншими дітьми, а значить, ясніше побачити його недоліки. У цьому є і негативна сторона: педагог постійно порівнює дитину з іншими дітьми. Переваги ж дитини зазвичай краще бачать батьки, хоча буває і навпаки. Це проблема не тільки вихователя, а й вчителі.
Учитель бачить дитину лише в дуже обмеженому колі ситуацій: у основному на уроці, у взаємодії з однокласниками і педагогами в рамках шкільного середовища. У відносинах вчителя і дитини є ще одна особливість: вчитель оцінює дитини за допомогою позначки. При цьому зазвичай, особливо в початковій школі, він оцінює не тільки його знання, але і поведінку. Та й знання він може оцінити тільки по тому, наскільки дитина зумів їх оречевіть, тобто висловити у мовній усній або письмовій формі.
Таким чином, батьки знають минуле і сьогодення дитини, мріють про його майбутнє, а педагоги знають сьогодення і представляють усереднену модель майбутнього.
Які ж основні завдання батьків, вихователя і вчителя в освітньому процесі, які в даний момент вирішують сім'я і освітні установи?
Завдання батьків: зрозуміти свою дитину, створити розвиваюче середовище і розвивати його тіло і душу, дати принципові знання про світ і суспільство, дати основні моральні орієнтири, навчити жити згідно із законами нашого суспільства, навчити любити і захистити від шкідливих факторів.
Основні завдання вихователів ДОУ: створити розвиваюче середовище і розвивати сприйняття, мова, мислення дитини, отримувати знання про вікові особливостях дитини, її здоров'я і використовувати їх для розвитку дитини, дати дитині знання про норми поведінки в дитячому саду, з дітьми та дорослими, навчити взаємодіяти з однолітками.
Основні завдання вчителів: дати знання, вміння, навички з предметів, розвивати його мислення, увагу, пам'ять, оцінити його знання, вміння, навички у відповідності зі стандартом, дати знання про норми поведінки в школі, навчити партнерським відносинам з однолітками.
Отже, виділимо кілька факторів, які відрізняють погляд на дитини батьків і педагогів.
Для батьків індивідуальність дитини - предмет постійного вивчення, гордості чи розчарування, своїх дитячих спогадів, порівнювання з собою в дитинстві, любовного ставлення. Розвиток дитини - це головне завдання батьків, але вони часто діють інтуїтивно, не володіючи професійними знаннями і нерідко тішачи своє марнославство.
Оцінювання дитини батьками багатосторонньо, ревно і суб'єктивно у порівнянні з оцінкою ними інших дітей. У той же час оцінка батьків більше спирається не на те, що знає дитина, що...
