ності одержуваної інформації діагностується психічному властивості.
Кількісно валідність тесту може виражатися через кореляції результатів, отриманих з його допомогою, з іншими показниками, наприклад, з успішністю виконання відповідної діяльності. Сукупність характеристик валідності тесту, отриманих експериментально-статистичним способом - валідність емпірична.
Практичне використання тестування пов'язане головним чином з діагностуванням особистісних характеристик людини, що виражаються через кількісні показники.
Тестові методики пов'язані з теоретичними принципами біхевіоризму. Методологічна концепція біхевіоризму грунтувалася на тому, що між організмом і середовищем існують детермінаціонние відносини. Організм, реагуючи на стимули зовнішнього середовища, прагне змінити ситуацію в сприятливу для себе сторону і пристосовується до неї. Біхевіоризм ввів в психологію в якості провідною категорію поведінки, розуміючи його як сукупність доступних об'єктивному спостереженню реакцій на стимули. Поведінка, згідно бихевиористской концепції, є єдиним об'єктом вивчення психології, а всі внутрішні психічні процеси повинні бути інтерпретовані по об'єктивно піднаглядним поведінкових реакцій. У відповідності з цими уявленнями мета діагностики зводилася спочатку до фіксації поведінки. Саме цим займалися перші психодиагност, які розробили метод тестів (термін введений Ф. Гальтон).
Першим дослідником, що використав в психологічній експеріментатіке поняття "інтелектуальний тест", був Дж. Кеттелла. Цей термін після статті Дж. Кеттелла "Інтелектуальні тести і виміри", опублікованій в 1890 р. в журналі "Mind" ("Думка"), придбав широку популярність. У своїй статті Дж. Кеттелла писав про те, що застосування серії тестів до великого числа індивідів дозволить відкрити закономірності психічних процесів і тим самим приведе до перетворення психології в точну науку. Разом з тим він висловив думку про те, що наукова і практична цінність тестів зросте, якщо умови їх проведення будуть одноманітними. Так вперше була проголошена необхідність стандартизації тестів для того, щоб стало можливим порівняння їх результатів, отриманих різними дослідниками на різних випробуваних.
Дж. Кеттелла запропонував як зразок 50 тестів, що включали різного роду виміру:
В· чутливості;
В· часу реакції;
В· часу, витрачається на називання кольорів;
В· часу, витрачається на називання кількості звуків, відтворених після однократного прослуховування, і ін
Він застосовував ці тести в влаштованої ним при Колумбійському університеті лабораторії (1891). Слідом за Дж. Кеттеллом і інші американські лабораторії почали використовувати метод тестів. Виникла необхідність організувати спеціальні координаційні центри з використання цього методу. У 1895-1896 рр.. в США були створені два національних комітету, покликаних об'єднати зусилля тестологов і додати загальний напрямок тестологических р...
