Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Роль виховання у соціокультурному розвитку особистості. Етапи професійного шляху

Реферат Роль виховання у соціокультурному розвитку особистості. Етапи професійного шляху





#39;язки. Внутрішній світ починає звертатися до минулого, в ньому переважають тривога, передчуття кінця і бажання спокою. П'яту фазу Бюлер також виносить за межі життєвого шляху. p align="justify"> Індивідуальні варіації в термінах настання фаз і в їх конкретному змісті значні, але в більшості випадків вони добре вкладаються в намальовану картину. p align="justify"> Існує безліч інших периодизаций життєвих циклів. У геронтології найчастіше використовують наступний розподіл на фази:

Юність .................. 12-17 років

Рання зрілість ........ 17-25 років

Зрілість ................ 25-50 років

Пізня зрілість ..... 50-75 років

Старість ............... 75 років.


2.2 Розвиток професіонала з акмеологічної точки зору


Розглянемо докладніше особливості професійного шляху та розвитку професіонала.

Концептуально з акмеологічних В№ позицій розвиток професіонала можна представити як процес і результат системних перетворень розвивається особистості, що включає взаємопов'язані прогресивні зміни наступних основних підсистем:

професіоналізму діяльності (розвиток професійної компетентності, професійних навичок і умінь, акмеологічних інваріантів професіоналізму);

професіоналізму особистості (розвиток здібностей, професійно важливих і особистісно-ділових якостей, акмеологічних інваріантів професіоналізму, рефлексивної організації та рефлексивної культури, творчого та інноваційного потенціалу, мотивації досягнень);

нормативності діяльності та поведінки (формування професійної та моральної системи регуляції поведінки, діяльності і відносин);

продуктивної Я-концепції.

На основі даної акмеологічної концепції можна складати індивідуальні програми становлення та розвитку професіоналів.

При цьому в процесі розвитку професіонала необхідно розрізняти тенденції становлення людини праці як:

суб'єкта професійної діяльності, професійного розвитку, професіоналізації, професійного життя (професійного шляху);

фахівця, що володіє певною кваліфікацією;

зрілої особистості;

В№ Слово "акмеологія" сходить до давньогрецького В«akmeВ», що відбувається, у свою чергу, від слова В«axisВ» (В«вістріВ») і означає: В«вища ступінь чого-небудь, колір, квітуча пора В»;В« en akmy einal В»(бути в акме) означає:В« бути в повному кольорі, на вищій ступеня розвитку В».

активного учасника акме-процесу (володіє акме-мотивацією і акме-здібностями).

Усвідомлення людиною ходу свого професі...


Назад | сторінка 6 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування професійної ідентичності особистості як умова її професіоналізму
  • Реферат на тему: Етапи становлення особистості професіонала
  • Реферат на тему: Особливості шляху формування та розвитку професійної європейської соціально ...
  • Реферат на тему: Особливості професійної мотивації у підлітків у період професійного становл ...
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні умови розвитку творчих здібностей у дітей 7-9 років у ...