к - 5,75%, залежить від настрою - 4,60%.
Дані показують, що люди в байкерської субкультури мають свої стійкі думки, смаки, тим самим підтримують власний стиль. Це вільний стиль життя, зручність в одязі, при стійких елементах байкерської символіки, в татуюваннях висловлюють своє я, в музиці переважають різні види рок - музики, а рок, як відомо, символ бунтарства і свободи. Вище всього цінується свобода думки, дії, стилю. Все це їх об'єднує в одну згуртовану групу людей. Навіть якщо вони не знайомі між собою, при зустрічі відразу можуть зрозуміти, що належать одній субкультурі. Це є запорукою взаємодопомоги та взаємовиручки у важкій ситуації, наприклад на дорозі, незнайомій місцевості і т.д. br/>
Ритуальні практики в субкультурі дитячих будинків
Згідно з офіційною статистикою на 2004 рік у Росії налічується більше 675 тисяч дітей-сиріт. Кількість дітей, що ростуть поза сімейних умов, на сьогоднішній день перевищує чисельність сиріт, які залишилися без батьків після Першої та Другої світових воєн, і становить до 3,2% дитячої популяції країни (Астоянц, 2006). У дітей, які виховуються в установі, немає досвіду співпраці, спільної діяльності з іншими дітьми і дорослими. Діти без батьків ділять світ на "своїх" і "чужих", на "ми", і "вони", така спрямованість діяльності тільки підкріплює це поділ (Іванов, 2004). Досить подивитися, як грають вихованці дитбудинку. За суті їм доступні тільки найпростіші ігри - маніпуляції, характерні для дітей 2-3 років. Отже, у таких дітей не сформовані ті елементи субкультури, які дають "вектор" мотивації, орієнтації на побудова майбутнього життя.
Дослідивши субкультуру дітей, які виховуються в дитячому будинку, використовуючи методи експертного опитування і не включеного системного спостереження за вихованців дитбудинку, ми виявили:
характерні риси дитбудинківської субкультури;
як змінюється субкультура дитинства вихованців дитячих будинків закритого і відкритого типів, на відміну від субкультури дітей, виховуються в сім'ї;
існуючі відмінності між субкультурами дітей, виховуються в дитячих будинках закритого типу, та дітей, які виховуються в дитячих будинках відкритого типу.
Проведене дослідження показало, що:
вихованки дитячих будинків відчувають складності в рольових іграх, таких як "гра в господиню", "гра в сім'ю", "дочки-матері". Однак виховання в дитячих будинках сімейного (відкритого) типу значно покращує дану ситуацію. У дітей виникають уявлення про материнські і сімейних відносинах;
діти не мають власного, окремого від інших простору, що є серйозною психологічною проблемою. В даному випадку особливо страждають комунікативні здібності дівчаток. Особливо яскраво це проявляється у дівчаток, які виховуються в дитячих будинках закритого типу;
існують труднощі в комунікації вихованців дитячих будинків до своїх однолітків із родин, тому що існує заздрість, ненависть і споживацьке ставлення до...
