ідентифікація супроводжує всякий процес дозрівання і психічного розвитку, так само кок і формування інтересів, ідеалів, зовнішніх проявів і т.д. Ідентифікація з улюбленим і шанованим або викликає страх і ненависть об'єктом лежить в основі адаптивних і захисних реакцій. У теорії Кляйн особливий акцент робиться на двох типах ідентифікації. p align="justify"> При проективної ідентифікації частини Самості і внутрішніх об'єктів розщеплюються і проектуються на зовнішній об'єкт, який у такому випадку стає 'ідентичним' з розщепленими частинами, а також доступним володінню і контролю. Її захисними цілями є злиття з зовнішнім об'єктом, щоб уникнути сепарації, контроль над деструктивним або так званим 'поганим' об'єктом, загрозливим переслідуванням індивіда, а також запобіжник "хороших 'частин Самості допомогою відщеплення їх і проективної ідентифікації з терапевтом. Процес проективної ідентифікації формується в рамках паранояйльно-шизоидной позиції і може зберігатися протягом всього життя. p align="justify"> Хоча Кляйн і її послідовники використовували терміни 'проекція' й 'проективна ідентифікація' як еквівалентні і взаємозамінні, вони припускають відмінність: проекцією прийнято позначати тільки захисний механізм, в той час як проективна ідентифікація включає в себе уявні об'єктні відносини. Таке розмежування було введено Огдені (1982) і зазнало критики з боку Гротштейно, який стверджував, що проекція неможлива без реципієнта (контейнера), з яким повинна бути ідентифікована проектуються частину. p align="justify"> Інтроектівная ідентифікація являє собою процес, протилежний проективної ідентифікації, і припускає фантазії про оральної інкорпорації об'єкта, завдяки якій і відбувається ідентифікація. Интроекция і проекція концептуалізуються як безперервний процес, відтворений у формуванні внутрішнього світу індивіда. Інтроектівная ідентифікація є противагою проективної ідентифікації, оскільки дитина інкорпорує те, що він вже ідентифікував кок 'гарний' (за допомогою проективної ідентифікації), але також 'отщепляет' (проектує) погані або небезпечні аспекти об'єкта. Подібна взаємодія було описано ще Фрейдом (1915), запозиченою у Ференці (1904) термін интроекция. Таким чином, інтроекцію батьків можна розуміти як селективний процес, за допомогою якого Я 'збирає' або 'конструює' об'єкти зовнішнього світу, інтроеціруя одні його аспекти та проектуючи інші (Heimann, 1952). Ідентифікація з батьками відбувається завдяки поєднанню цих двох механізмів і виражається в розвитку Я і Над-Я. Якщо проективні механізми, мабуть, переважають при паранояйльно-шизоидной позиції, то інтроектівная ідентифікація домінує при депресивної позиції. Остання відображає більш високу ступінь дозрівання; об'єкт є тепер цілісним, і не існує більше небезпеки, що Я буде зруйновано спроектовані потягом до смерті (тобто поганим об'єктом). Швидше, деструктивні імпульси дити...
