p>
Таким чином, основними критеріями, якими керується молоде покоління при виборі професії, є затребуваність, соціальна значимість професії, можливість самореалізації, переваги навчання та майбутньої професійної діяльності, прибутковість.
Ситуація. На реалізацію професійного вибору, безсумнівно впливають соціально-економічні фактори, отже, соціальна ситуація детермінує ставлення особистості до професії. Слідуючи Т. Парсонса, розглянемо ситуацію як сукупність засобів і умов. p> Засоби - предмети і явища, над якими суб'єкт дії має достатній ступінь контролю, наприклад, книги, якими він володіє або які має бібліотека, папір, олівець, друкарська машинка і пр.. Продовжуючи список, стосовно до нашої проблеми засобами також є комп'ютер, Інтернет та ін Однак, на наш погляд, до них можна віднести і такі фактори, як інтелектуальний розвиток, комунікабельність, фізичну підготовку, а також професійне освіту. p> У 60-70-і рр.. освіта грала роль найважливішого чинника соціальної мобільності. Без диплома був закритий шлях у партійну і господарську номенклатуру. У роки В«перебудовиВ» цінність професійної освіти в колективних уявленнях різко впала.
Діяльність соціального інституту освіти пов'язана із задоволенням двох фундаментальних потреб - соціалізація індивідів і підготовка їх до різних соціальних ролям. Разом з тим, коло завдань, що виконуються інститутом освіти в сучасному суспільстві, значно ширше, найбільш важливі з них з точки зору суспільства - підготовка індивідів до розміщення їх по певним соціальним позиціям в соціальній структурі суспільства і формування у молодого покоління установок, ціннісних орієнтацій, життєвих ідеалів, які панують у даному суспільстві. p> Опитування, проведене під керівництвом автора показав, що причини, за якими було обрано саме дане навчальний заклад, розташовані респондентами за такою оцінною шкалою:
1) престижний навчальний заклад;
2) хороший викладацький склад;
3) досить легко надійти;
4) недалеко від будинку; p> 5) думка батьків; p> 6) тут навчаються друзі. p> Найбільша кількість балів набрали такі фактори, як В«хороший викладацький складВ» (52 бали) і В«престижність навчального закладуВ» (49,2 бала). Далі серед аргументів слідують: В«легко вчинитиВ» (12,7 балів) і В«недалеко від домуВ» (11,1 бала). Певну роль при виборі навчального закладу зіграло думка батьків (6,3 бали) і друзів (3,2). Таким чином, явно спостерігаються домагання учнівської молоді до рівня і якості освіти.
Примітно, що свій вибір професії як результат профорієнтації ніхто з респондентів не вказав.
Нами також була зроблена спроба вивчення мотивації вибору спеціальності та навчального закладу у студентів Південно-Російського державного університету економіки та сервісу. Використовувався метод випадкової вибірки. Опитано 150 респондентів, з них 100 - студенти, що навчаються на спеціальностях економічного факультету, 50 - Студенти спеціальності В«Соціальна ...
