намір щось зробити, включаючи і спонукання до цього. Встановлення меж мотиву і розгляд стадій його формування дозволяють позначити ті психологічні компоненти, які можуть входити в структуру мотиву. Ці компоненти, у відповідності зі стадіями формування, можна віднести до трьох блоках: потребностного, В«внутрішньому фільтруВ» і цільовим. p align="justify"> У потребностний блок входять наступні компоненти: біологічні та соціальні потреби, усвідомлення необхідності, повинності; до блоку В«внутрішнього фільтраВ» - моральний контроль, оцінка зовнішньої ситуації, оцінка своїх можливостей, переваги (інтереси, схильності, рівень домагань); в цільовий блок - образ предмета, що може задовольнити потребу, опредмеченное дію (налити води, вирішити задачу), потребностная мета (задовольнити спрагу, голод тощо), представлення процесу задоволення потреби (поїсти, порухатися і т.п .).
Є.П. Ільїн відзначає, що всі ці компоненти мотиву можуть проявлятися у свідомості людини в вербалізованого або в образній формі, притому не все відразу. У кожному конкретному випадку в кожному блоці може бути взятий в якості підстави дії або вчинку (прийнятого рішення) один з компонентів. Структура кожного конкретного мотиву будується з поєднання тих компонентів, які зумовили прийняте людиною рішення. Подібність зовнішньої структури мотиву у двох осіб (тотожність входять до мотиви компонентів) не означає їх тотожності за смисловим змістом. Адже у кожної людини свої схильності, цінності, інтереси, своя оцінка ситуації і можливостей, специфічне домінування потреб і т.д.
.2 Особливості формування мотивації в юнацькому віці
Юність - напружений період формування моральної свідомості, вироблення ціннісних орієнтацій та ідеалів, стійкого світогляду, громадянських якостей особистості. Хронологічні межі юнацтва визначаються по-різному. Одні дослідники (Б. Г. Ананьєв, А.В Дмитрієв, І.С. Кон, В.Т. Лісовський, З.Ф. Есарева) виділяють ранню юність, т. е старший шкільний вік (від 15 до 18років) і пізню юність (від 18 до 23 років). Інші (Слободчиков В.І., Ісаєв Є.І.) вважають, що юність охоплює період життя від 13,5 до 18 років. Надалі для опису психологічних особливостей студентів-першокурсників ми будемо дотримуватися періодизації В.І. Слободчикова, Є.І. Ісаєва. Останні відзначають головними новоутвореннями юнацького віку: саморефлексію, усвідомлення власної індивідуальності, формування життєвих планів, готовність до самовизначення, установка на свідоме побудова власного життя, поступове вростання в різні сфери життя. p align="justify"> Студентський вік відкриває щабель індивідуалізації і збігається з періодом кризи юності (17-21 рік). Сходинка індивідуалізації представляє етап у духовному житті людини, пов'язаний з виробленням власного світогляду, з визначенням своєї самобутності та унікальності. Центральною проблемою молодої людини є знаходження індивідуального, справді власного ставлен...
