, особистісні особливості її членів, стиль внутрішньосімейних відносин, соціально-побутові умови; провідні інтереси та інтереси, характер взаємин з однолітками, поведінка в школі; мотиви трудової та навчальної діяльності; матеріальні потреби, моральний вигляд; ставлення до дорученої справи, до оточуючих людей (батькам, вчителям, товаришам по службі тощо) і до самого себе.
Дуже важливо, здійснюючи аналіз документів, встановити наявність несприятливих ситуацій і фактів у житті і діяльності обстежуваного особи як основи його можливої вЂ‹вЂ‹нервово-психічної нестійкості. Це можуть бути стресогенні події, емоційні потрясіння, травми та інфекційні захворювання головного мозку, постановка на облік в психоневрологічному диспансері, виховання у неблагополучній сім'ї, відсутність одного з батьків, наявність психічних захворювань у батьків і близьких родичів, приводи в міліцію, труднощі в навчанні і освоєнні професії, залучення в антисоціальні групи, складні відносини з товаришами, запальність, дратівливість, нестійкість настрою, образливість, замкнутість, театральна манірність, слабовілля, раннє пристрасть до алкоголю, паління, вживання нарковмісних препаратів.
Слід звернути увагу на факти, що вказують на наявність у обстежуваного особи якостей, сприяють успішному виконання військових обов'язків: практичний розум, сміливість, наполегливість, працьовитість та ін Якщо інформації в документах недостатньо, то слід додатково запросити цікавлять дані з місця роботи або навчання, з відділення міліції, від батьків та ін
Висновки про властивості особистості кандидата, виявлених на основі документальних джерел, уточнюються і доповнюються за допомогою інших методик соціально-психологічного вивчення.
Вивчаючи біографію військовослужбовця, який є життєвим шляхом людини, в процесі якого формується особистість, відбувається складний процес становлення індивіда, його прилучення до суспільних норм, формування готовності до виконання різних рольових функцій, вироблення індивідуальних цінностей, світогляду, характеру і здібностей людини.
Основними джерелами біографічних даних є:
офіційні біографічні документи (характеристики, автобіографії та ін);
практичні результати діяльності (активність у громадській роботі, успішність у виконанні різних нормативів і завдань тощо);
автобіографічні дані (автобіографія, біографічна анкета, бесіда).
Для отримання додаткової інформації офіцер - вихователь проводить анкетування. Питання анкети можуть стосуватися професійної спрямованості (мотивів, інтересів, захоплень), моральних і психологічних якостей особистості, стилю спілкування і поведінки, характерологічних особливостей і ін
Анкети, засновані на самооцінки опитуваними своїх властивостей і якостей, а також своїх дій у конкретни...
