Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Самосвідомість і самооцінка як фактор успішності навчальної діяльності дітей молодшого шкільного віку

Реферат Самосвідомість і самооцінка як фактор успішності навчальної діяльності дітей молодшого шкільного віку





агнення до підвищення самооцінки може реалізовуватися двома способами. Людина може або підвищити домагання, щоб пережити максимальний успіх, або знизити їх, щоб уникнути невдачі. У разі успіху рівень домагань звичайно підвищується, людина виявляє готовність вирішувати більш складні завдання, при неуспіху - відповідно знижується. Рівень домагань особистості в конкретній діяльності може бути визначений досить точно. p align="justify"> Поведінка тих людей, які прагнуть до успіху, і тих, хто намагається уникати невдач, істотно розрізняється. Люди, мотивовані на успіх, зазвичай ставлять перед собою певні позитивні цілі, досягнення яких однозначно розцінюється як успіх. Вони з усіх сил намагаються домогтися успіху. Людина активно включається в діяльність, вибирає відповідні засоби і способи, з тим щоб найкоротшим шляхом досягти мети. p align="justify"> Протилежну позицію займають люди, мотивовані на уникнення невдач. Мета їх діяльності не в тому, щоб домогтися успіху, а в тому, щоб уникнути невдачі. Усі їхні дії в першу чергу спрямовані саме на реалізацію цієї мети. Для таких людей характерні невпевненість у собі, невіра в можливість досягти успіху, боязнь критики. Будь-яка робота, і особливо та, яка загрожує можливістю невдачі, викликає у них негативні емоційні переживання. Тому людина не відчуває задоволення від своєї діяльності, перейматися нею, уникає її. Зазвичай в результаті він виявляється не переможцем, а переможеним. Таких людей нерідко називають невдахами. p align="justify"> Ще одна важлива психологічна особливість, яка впливає на досягнення людиною успіху, - це вимоги, які пред'являються їм до самого себе. Той, хто пред'являє до самого себе підвищені вимоги, більшою мірою намагається домогтися успіху, ніж той, чиї вимоги до себе невисокі. p align="justify"> Дуже багато для досягнення успіху значить і представлення людини про свої здібності, необхідних для вирішення задачі. Встановлено, що люди, які мають високу думку про наявність у них таких здібностей, у випадку невдачі переживають менше, ніж ті, хто вважає, що відповідні здібності у них розвинені слабко. p align="justify"> Психологи дійшли висновку, що рівень своїх домагань особистість встановлює десь між надто важкими і надто легкими задачами і цілями - так, щоб зберегти на належній висоті свою самооцінку. Формування рівня домагань визначається не тільки передбаченням успіху або невдачі, але і перш за все обліком і оцінкою минулих успіхів і невдач. Проте в цілому для людей характерно деяке завищення своїх здібностей, приписування собі унікальності, несхожості на інших. Так, опитування дорослих людей показав, що більшість вважають себе більш розумними, ніж середня людина; кожен водій каже, що він акуратніше і обережніше, ніж інші; жінки вважають, що вони гарніше більшості своїх знайомих і т.п. Варто було б задати собі питання: якщо всі мають показники вище середніх, то у кого ж тоді все-таки вони середні і у кого низькі? [17, с. 35-37]

...


Назад | сторінка 6 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: PR на виборах до Верховної Ради України 2012 р Успіху і невдачі передвиборн ...
  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху аб ...
  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху чи ...
  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху аб ...
  • Реферат на тему: Інтернальність і мотивація як ймовірність досягнення успіху студента в навч ...