лей у рамках виконання побутової, суспільної, професійної діяльності, орієнтування на місцевості, знання загальних закономірностей організації інфраструктури будь-якого населеного пункту.
Включення в трудову діяльність припускає розвиток готовності, внутрішньої мотивації до професійної діяльності з метою самозабезпечення і економічної незалежності. Формування здатності до праці передбачає створення умов у сім'ї, установі соціального обслуговування населення, забезпечують придбання соціального досвіду, заохочення активності особистості в освоєнні умінь і навичок, що забезпечують подальшу самореалізацію клієнта і успіх у майбутній професійній діяльності. Клієнт повинен вміти усвідомлювати особистісну і суспільну значимість своєї праці, що також забезпечує досягнення самореалізації. Людина, що потрапила у важку життєву ситуацію (неповнолітній, дорослий, який не має обмежень щодо працездатності), повинен вкласти власні ресурси з метою забезпечення життєдіяльності. Без активізації ресурсів клієнта соціально-економічна допомога будь-якого виду (організація харчування, грошові виплати тощо) призводить до утриманства. p align="justify"> Сформована таким чином соціально-побутова адаптивність клієнта передбачає розвиток у нього здатності автономно організувати забезпечення себе і своєї сім'ї, соціально-економічну незалежність від державних установ, готовність змінити побут, професійну діяльність та відповідно до змінних естетичними, пізнавальними потребами і потребами в самоактуалізації (реалізації своїх цілей, здібностей, розвитку своєї особистості).
Послідовність формування соціально-побутової адаптивності визначається наступними етапами.
Перший етап. Проведення соціальної діагностики. Спеціаліст з соціальної роботи визначає рівень готовності клієнта до трудової діяльності, самообслуговування, соціально-економічної незалежності (самозабезпечення). p align="justify"> Другий етап. Супровід клієнта для досягнення автономності в організації побуту. На даному етапі (у відповідності з наявним потенціалом, з урахуванням вікових особливостей) відбувається розвиток або відновлення після втрати (внаслідок перенесеного захворювання, травми; тривалої соціальної ізоляції) санітарно-гігієнічних навичок, розвиток моторики, вміння координувати свої рухи. p align="justify"> Третій етап. Супровід клієнта для досягнення автономності при переміщенні в просторі. Спеціаліст з соціальної роботи за допомогою індивідуальних форм і занять у групі продовжує сприяти зміцненню навичок самообслуговування та особистої гігієни. У стаціонарних умовах клієнт активно включається в побутову діяльність, організовану в установі соціального обслуговування населення, яка включає чергування в їдальні, відповідальність за підтримку порядку і гарного санітарно-гігієнічного стану своєї кімнати, заохочення допомоги більш ослабленим. p align="justify"> Тут проводяться практичні заняття, які сприяють розви...
